谢略+张曦沐

摘要：本文以课程建设为契机，探索创新型人才的培养途径。通过对教学内容、教学方法全面系统的建设，营造充满可能性、多样性和激励自我进化与提升的教学平台，充分激活学生自身的“研究基因”，开发其创新能力，实现学生住宅设计能力的有效提升。

关键词：创新型人才；研究基因；自主知识建构；多元结构

中图分类号：TU-02 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）14-0143-02

近年来，我国高等教育经历了史无前例的快速发展，自五中全会指出，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，深入实施创新驱动发展战略以来，高等教育对人才培养的质量观也随之发生相应的演进。培养顺应国家和时代发展要求，符合社会和学生职业发展需求的创新型人才，尤其对创新型人才的科学素质、创新能力、科研能力、实践能力等的全面培养成为高等教育主要目标。将这些目标落实在具体的教学环节，意味着我们需要用新理论、新知识、新技术更新教学内容；强化实践教学，着力培养学生创意、创新、创业能力。由此，对课程教学的建设和教学方式的改革探索是高等教育创新型人才培养面临的重要任务之一。

建筑学学科是典型的工程应用类学科，因此在建筑学专业课程教学过程中如何在加强创新能力、科研能力培养的同时强调对学生实践能力的培养成为时代背景下建筑学专业本科培养的重点。住宅原理与设计课程是建筑学专业本科培养的核心……