陈红星

摘 要：高校党建工作中文化建设的重要性不言而喻。实践证明，紧密结合英雄模范人物的精神本质与时代要求和文化传统，辩证看待现代媒体与传统媒体各自的存在价值，高度重视马克思主义基本原理的学习三个方面意义深远，他们对于做好党建工作中的文化建设具有举足轻重的作用，值得重视。

关键词：马克思主义理论；高校党建；文化建设；媒体

在高校党建工作中，文化建设工作的重要性不言而喻，自然占据着非常重要的位置，它对于全体党员不忘本来，借鉴外来，面向未来，营造良好的学习氛围，更好地指导自身业务工作都具有举足轻重的作用。如何在高校党建工作中加强文化建设，这是一个非常值得探究和思考的问题。在长期党建工作的文化建设实践中，通过长期的探索，本课题组认识到从以下方面着手进行文化建设，意义重大，效果显著。

一、要紧密结合英雄模范人物的精神本质与时代要求和文化传统

在中国共产党的历史上，涌现出了无数的英雄模范人物，他们积极响应时代号召，完美完成时代要求。他们是时代的骄子，也是时代的菁华，是后人学习的楷模。时代虽然已经发生了翻天覆地的变化，但面对时代难题我们所需要的精神，历史上的那些英雄模范人物能够为我们提供源源不断的精神力量，从而使我们能够战胜一切艰难险阻。在历史的发展长河中，中国共产党历史上的英雄模范人物为我们积累了宝贵的精神财富。在今天的社会语境中我们来辩证地看，在这些英雄模范人物身上，既体现了时代的先进性，又反映了时代的局限性。后人不能生搬硬套地学习这些历史上的英雄模范。本课题组以为，在高校党建活动中，利用诸如清明节、七·一建党日，八·一建军节以及其他一些重大的革命历史纪念日，要紧密结合时代要求宣传学习党的历史上的英雄模范人物，而不能孤立地就其英雄先进事迹来宣传，从而脱离我们今天的社会语境和宣传意义。我们应该明白，什么样宝贵的精神品质是今天的广大师生身上所缺失的，是我们在解决生活学习工作中的难题挑战时最迫切需要的，而这些精神品质正是这些英雄模范人物最鲜明的特质，从而需要我们向这些英雄模范人物学习的。我们要让这些英雄模范人物的精神本质成为激励我们今天这个时代的广大师生战胜各种困难挫折的巨大力量。所以发掘英雄模范人物身上与我们今天的时代要求相符合精神背景所缺失的精神本质、特质和实质是宣传英雄、学习英雄的关键。与此同时，学习宣传英雄模范人物要和传统文化结合起来。兹举一例，在2014年12月29日新疆应用职业技术学院举行的“百名共产党人小传”朗读大赛活动中，中国共产党历史上涌现出的英雄模范人物的先进杰出事迹以文言文的形式撰写，打破了长期以来公文案牍式刻板的说教模式，给人耳目一新的感觉。从朗诵的角度来看，文言文这一语言表达形式，朗读时能够产生一种铿锵有力、庄严肃穆之感，比白话文的表达效果要好得多，再一次让广大师生感受到了传统文化的魅力。

二、要辩证看待现代媒体与传统媒体各自的存在价值

现代媒体的飞速发展，是社会生产力发展的必然要求，它在展现其所提供的信息的快捷性、海量性的同时，也呈现出碎片化，混杂性的不足之处。本课题组认为，在高校党建工作的文化建设中，现代媒体和传统媒体要相互结合起来从而取长补短。尽管现代媒体同传统媒体相比，具有无法比拟的优势，但没有一种完美无缺十全十美的媒体。在大学校园中，虽然现在大学生主要依靠网络和手机获取信息，但这毕竟是一种快餐式、碎片化的个人浏览媒介，而且在浏览内容的选择上，个人的兴趣倾向性占有很大的比例，缺少了教育的介入性。在鱼龙混杂的信息海洋中，大学生虽然获得了大量的事实存在，但很难进行正确的价值判断。基于这一方面的考量，在大学校园，传统的报栏宣传依然具有其不可替代的魅力，这其中所体现的党和国家路线方针政策的权威性、严肃性、专题性都成为其鲜明的特征，这些正面宣传对于高校党建工作中的文化建设都具有不可替代的作用，并且能够成为大学校园一道靓丽的风景线。所以，传统媒体可以成为现代媒体的有益补充，二者的自身优势不可相互取代。

与此同时，要充分发挥微信公众平台的作用。微信已大举进入今天人们的生活，成为人们生活中须臾不可或缺的重要社交媒体。与微信相伴生的微信公众平台，已成为个人和企业等进行宣传的重要方式。本课题组认为，在高校党建工作的文化建设中，充分利用微信公众平台宣传党的路线方针政策，宣传党的历史，宣传党的知识，宣传党的英雄模范人物都是一种非常有效的方式。这其中微信公众平台的表达方式，传播方式都体现了其自身鲜明的特性，对于接受者来说具有一种陌生化的学习体验。通过诸如党的历史上的今天，党和国家的重大节日纪念日来对学生进行党史的普及工作都具有重要的学习和教育意义。一个显而易见的客观事实是，现在的大学生对于中共党史的了解，除非其特别感兴趣，相当多的学生的基础是高中历史课本中的知识，而事实上党的历史远远要比教科書中的历史丰富得多。所以了解学习党的历史知识也就具有了非常重要的意义。只有了解了中国共产党的昨天，才能更好地认识中国共产党的今天，也才能更好地理解在中国共产党领导下的中国的明天。

三、要高度重视马克思主义基本原理的学习

我们经常可以听到许多学生在宣读入党申请书或者预备党员转正申请书的时候会说：“我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表重要思想，科学发展观以及习近平总书记系列重要讲话精神。”对于学生这样的表述，我们要辩证地分析看待。首先，我们不能说学生说的完全华而不实，冠冕堂皇，这不符合客观事实。因为每个学生从上小学到大学期间接受的都是马列主义的教育，马列主义在他们的世界观人生观价值观中必然留下了深深的烙印。其次，我们也要看到学生说的并不完全真实。对于每个入党的大学生来讲，到底是怎么样学的马克思主义，学得怎么样，运用得怎么样，那就因人而异了。众所周知，要真正学通学懂马克思主义，必然要下一番真功夫，苦功夫，而且要花一辈子的努力。平信而论，这一点并不是每一个人都可以轻易做到的。如果像这些同学们上述所说的，本课题组以为那是蜻蜓点水，走马观花，大而化之，那样的学习也太容易了，那不是真正的在学习马克思主义。

众所周知，马克思主义是经过人类社会实践所检验的科学的严密的理论体系，有着科学的世界观和方法论，是一种开放的与时俱进的理论体系，有着强大的生命力。所以认真学习马克思主义的重要意义是不言而喻的。在高校党建工作的文化建设中，如何指导师生学好马列主义呢？

本课题组认为，学习马克思主义，首先要相信马克思主义。关于这一点，正如李瑞环同志所说：“学哲学首先要信哲学。我认为这是一个立场问题、感情问题、信仰问题，也就是为什么学的问题。共产党人信仰马克思主义，是理性的选择。信仰不是迷信，迷信是不好的，包括对马克思主義和马克思主义哲学我们都不要迷信，但是却可以信可以迷。对于马克思主义的哲学，只有信了才能迷，只有迷了才能钻，只有钻了才能懂，只有懂了才能用，只有用了，在用中尝到了甜头，才会更加信、更加迷、更加钻。”[1]相信代表一种虔诚的精神，一种认真的态度，只有这样才能真正地去接触去学习马克思主义。

从学生对于马克思主义学习的表现来看，每位学生虽然在平时已经学习了马克思主义基本原理，但许多人因为其抽象难以理解而敬而远之。许多学生对于马克思主义基本原理之所以不熟悉，兴趣不浓厚，在众多的原因之中，一个重要的原因是他们在学习的过程中，将马克思主义基本原理和具体的社会生活实践，具体的个人生活经历相脱节，就理论学理论，这样势必变得枯燥无味。须知理论来源于实践，理论反过来指导实践。所以要学活学懂学透理论，就必须将理论与实践紧密结合起来。如果党员在平时的学习过程中，能够通过大量社会及校园生活的实际现象来例证马克思主义基本原理的真理性，那么必然会感到马克思主义的基本原理无处不在，无时不在。社会生活虽然千变万化，但不离马克思主义之“魂”，从而才会感受到马克思主义哲学的无穷魅力和无尽威力，进而才会对马克思主义的基本原理保持一种应有的亲切感和敬畏感。

在此需要提及的一点是，在高校每年寒暑假开学前后所组织的各类政治学习活动中，都要学习许多与民族、宗教和教育相关的政治文件以及各级领导的讲话内容。从实际学习过程看，许多师生对其持一种被动消极的态度。究其原因，一是大家觉得学习形式死板，缺乏创意；二是大家认为学习内容抽象枯燥，不易理解。本课题组认为，对于这一类政治学习，不能就材料学习材料，变成形式主义的走过场。就这些材料本身来说，其与大学校园的学习生活工作并非都有直接的联系，而更多的是从整个国家或者本行政区域的层面，宏观全局的层面谈论问题，指导工作。但是应该明白的一点是，这些党和国家的重要文件，各级领导的重要讲话，除了其直接的重要的工作指导意义以外，还体现和贯穿着马克思主义基本的认识论和方法论，这才是最本质最重要的东西。在组织学习的过程中，组织学习者除了领导大家学习具体的政策法规外，还要就这些文件和讲话等材料中所体现出的马克思主义认识论和方法论讲通讲透。正是它们，才是文件和讲话精神的筋骨和精髓之所在。通过学习，要让全体师生将马克思主义的世界观和方法论真正学到手，学到家，拿来为己所用，这也是政治学习的应有之要义。为实现这一目标，在党建工作的文化建设中，就要充分发挥思政课教师的作用。思政课教师是马列主义的重要力量，是党和国家路线方针政策的重要宣传者，解读者，释疑者。他们本人不仅要深入钻研马列主义基本原理和现阶段党和国家的路线方针政策，而且要将其准确完整及时地传达给广大师生。所以，思政课老师要首先真信真懂马列主义和党的路线方针政策，他们要在高校党建文化建设方面起引领作用，要成为学马列懂马列的楷模。

综上所述，在高校党建工作中，就文化建设而言，要坚持马克思主义的指导，努力营造组织上以上率下，结合文化传统，体现时代要求，学习氛围良好的总体要求，从而为实现高校党建工作的各项目标任务打好坚实的基础。

参考文献：

[1]李瑞环.学哲学 用哲学[M].中国人民大学出版社，2005：17.

基金项目：新疆应用职业技术学院党建课题：高校党建工作中文化建设对策研究（项目编号02）。

（新疆应用职业技术学院 师范教育系

新疆 奎屯）