摘 要：艺术具有时代性特点，雕塑艺术发展到了今天也体现出了浓烈的时代性特点，雕塑教学建立于当代社会背景之下，因此雕塑教学也应该将重点放在引导学生理解当代艺术、培养其创新能力上，教学应该在一个大背景、大环境中展开，学生在该环境中不仅可以发展自己的专业知识和技能，同时还能加深对艺术的理解，培养其独立思考能力。当代背景下，雕塑教学不仅要通过人体写实训练训练其写实能力，同时还要与时代发展相契合，不断培养其创造力与创新性。基于此，文章从不同角度针对当代背景下的雕塑教学进行了分析。

关键词：当代背景下 雕塑 教学

雕塑是一种立体的空间艺术，其展现方式更适合摆放在公共空间或人的生活环境中，可以激发出人们的审美需求，对人们产生极大的影响。当代雕塑注重与社会相结合，反映出社会生活的方方面面，21世纪以来，雕塑艺术在世界美术领域得到了较快的发展，并迅速成为最为活跃的领域之一，从整体上来看，当代雕塑教学开始呈现出一派欣欣向荣之势。雕塑教学重在让学生掌握雕塑的基本技法，同时培养学生的人文关怀精神。

1、泥塑基础教学

泥塑由于其材料存在一定特殊性，塑造过程中可能性非常多，是学生基础训练中比较可取的一种材料，泥塑课是雕塑专业学生的主要基础课程，也是雕塑训练中一项非常重要的内容，但是由于当代艺术存在多元化特点，泥塑已经不再是当前时代下雕塑成形的唯一方式。经过多年来的发展，当前各大院校雕塑专业中泥塑在所有基础课程中所占比例都是最大的，从二年级一直到四年级基本上都是安排以泥塑为主的课程，经过长时间系统的泥塑训练，学生应具备一定的整体造型意识，学会利用立体的观察方法，提升对形体的感知与表现能力，具备一定的雕塑表现手法等，这些都是当前社会背景下对雕塑专业学生能力提出的要求。泥塑专业不仅仅在于培养学生的写实能力，还要通过泥塑训练培养学生独立的思考能力，通过泥塑课程引导其基本把握雕塑艺术的基本表现语言，培养其形成良好的三维立体观察方法，了解人体结构基本造型规律等。

2、雕塑写实技法的重要性

千百年以来自然一直都是人类艺术灵感的源泉，“师法自然”是各项艺术的主要途径，写实技法是造型艺术教育的重要基础，存在非常重要的价值。首先，写实技法课程是具有一定标准的造型艺术课程，这是其他课程不能替代的，为院校美术教育提供了重要基石，写实基础将自然形体看成呈现的标准，以逼近自然作为艺术表现的主要目的，这样一来教学也得到了依据，对于初学艺术的学生来说，明确这一点非常重要，有了依据和标准以后也就明确了学习的目的和要求，减少了很多盲目性。其次，传统造型领域中写实技法占据非常大的比重，甚至可以与演出在以后的造型领域中，写实技法将会一直存在。不管什么艺术流派、风格，都没有高低之分，因此不能简单的说那种风格或者那种流派不好，要想区分意见作品的优劣，不能单纯看其属于哪种流派，很多创新的、前卫的作品同样可以垃圾成堆。利用传统写实技法往往可以创作出震撼人心的作品，在现阶段多数人玩酷、玩形式的大环境之中，有一定功力的写实作品反而可以引起人们的关注，例如雕塑界的曼祖。对于中国艺术家来说写实技法非常重要，比较东西方艺术可以看出，当前西方艺术已经形成了系统的写实技法，东方艺术则重在体现感性，西方人懂得时刻反思自己，我们应该虚心的学习他们的写实艺术，以中国人的聪明才智完成好的写实调度，将会永远存在。

3、当代雕塑教学注重学生创新能力的培养

通过一系列的写实技法训练以后，学生基本掌握了雕塑形体与空间的能力，这是学生往往会面临一个更大的问题，应用这种能力可以干什么？是不是要一辈子写生？当然这种能力的形成知识一种基础，要想在此基础上获得突破，还需要在未来的学习之中不断创新、突破，要形成更加敏锐的感悟能力，形成天马行空的思维能力。

3.1在雕塑基础教学中培养学生创新能力

创新是民族不断发展的动力，在雕塑基础教学中培养学生创新能力非常重要，是艺术类院校学生的综合能力之一，所以在雕塑教学中应积极引导学生展开有关创新能力的训练，在教学中教师应有敏锐的眼光和宽广的胸襟，紧跟时代发展的步伐走在时代前沿，利用多种有效的教学与实践手段带领学生展开创新思维活动。

3.2创新始终贯穿于艺术创作中

创新是艺术的一种价值取向，它始终贯穿在艺术创作之中，雕塑艺术与其他艺术创作一样，“变化”是其始终不变的定理，在雕塑中创新的作用非常重要，甚至可以说是雕塑的灵魂。因此，在雕塑教学中应积极培养学生的创新思维，在雕塑活动中展开创造性思维活动，创造出一些与众不同、别具特色的作品。对于雕塑专业学生来说，创新能力就是一种怀疑、批判的能力，在现有知识能力水平基础上不断产生新的观点和思想，逐渐形成一种能力，是其创作获得自己与他人赞赏的关键所在，创造力是成功雕塑作品的核心价值所在。所以，在雕塑教学中应加强培养学生创新能力的力度，将教学重点放在培养学生主体意识、培养学生想象能力与空间造型等方面，引导其将自己丰富的想象力通过雕塑体现出来，反映到自己的雕塑作品中。

结语：

综上所述，当代背景下的雕塑教学应该引导学生打开思路，利用优秀作品为形式进行授课，以带动学生学习的积极性，培养学生创新精神，深入理解材料为作品带来的深刻含义。当前雕塑教学呈现出多样化特点，因此必须培养出各式的专业人才，才能满足社会需求。在当代背景下，雕塑教学应该注重泥塑基础课训练，在此基础上培养学生的创新意识与创新能力，从而从整体上提升雕塑教学的质量，提升艺术院校大学生的综合性能力。

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作者简介：

赵勇（1979.12-），男，汉族，山东，助教，硕士，主要从事美术学工艺美术基础教学。