侯万虎

【摘要】学校应该是把兴趣培养作为数学学习的课余必修内容来抓，建立专人负责制的兴趣培养课程，多层面鼓励师生进行兴趣研发和探讨活动，强化教师的现代教学手段使用能力，定期开展教法研讨和竞赛，开展数学兴趣研发比赛，使数学思维能力培养经常化。

【关键词】数学教学 兴趣培养 思维能力

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0115-02

数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节。激发和调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，方法和途径是多种多样的，本课题组结合学校和学生实际，就如何激发培养学生的兴趣进行了多方面的探讨和实践，现总结如下：

一、巧妙创设情境导入新课

1. 创设探索性情境，激发学习兴趣。在课堂教学中，教师应创设一个探索性的学习情境，引导学生从多种角度，各个侧面不同方向去思考问题，以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

2.创设竞争性情境，引发学习兴趣。教育家夸美纽斯曾说“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来”。我们既然处在一个大的竞争环境中，不妨也在我们的小课堂中设置一个竞争的情境，教师在课堂上引入竞争机制，教学中做到“低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍，多鼓励。”为学生创造展示自我，表现自我的机会，促进所有学生比、学、赶、超。

3. 创设游戏性情境，提高学习兴趣。根据数学学科特点和学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。……