步扬健

【摘要】小学品德与社会课程是学生道德培养与社会能力养成的重要学科，也是小学课堂教学的重要组成部分。在新课改的要求下，生活化课堂教学成为了小学品德与社会课程的课堂教学中的重要教学方法。因此，本文对小学品德与社会课课堂教学生活化的优势以及不足之处进行了简要的分析，并进一步探讨的实施品德与社会课堂生活化的教学策略。

【关键词】品德与社会 生活化 教学策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0095-02

品德与社会是为了促进学生良好的品德形成所设立的综合型课程，目的是让学生成为有着良好的行为习惯、有爱心和责任心的合格的社会主义公民。具有很强的实践性和生活性。但是由于课程本身的复杂性，在教学过程中实现课堂教学的生活化难免有着很多问题与不足。

一、小学品德与社会课堂教学生活化的优势

新课程改革强调小学品德与社会课的课程要实施生活化课堂教学。改变了传统的教学模式下，缺乏趣味的传统理论型教学模式。而是将课程改造成为学生感兴趣的方式进行，以生活为教学的着眼点，实现小学品德与社会课堂的生活化。教师们在课堂上设立了以课程为中心，以生活为着眼点的学习情境，让学生在学习课程的同时，接近生活，感受生活。这样的课堂模式，不仅改变了小学品德与社会课程的理论性强、缺乏趣味的教学形式，更使得课程在进行的过程中充满乐趣，使得教师与学生的沟通更加顺畅，课堂气氛更加活跃。……