原建丽

【摘要】随着新课程的改革，对教师的专业要求也越来越高。小学语文教师的良好素养在小学生学习语文的过程中起着重要的作用，关乎着课堂教学的质量。小学阶段是儿童成长的关键时期，是教育的摇篮，提高小学语文教师专业素养已经成为了当前重要的课题。笔者根据自身的经历，对当前小学语文教师素养存在的问题进行了分析，并以此提出了小学语文教师专业素养提升的策略。期望能够帮助小学语文教师提升自身的专业素养，更好地教书育人。

【关键词】小学语文 专业素养 教师

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0157-01

语文是人们交流的工具，是学习过程中最重要的一门课程。随着新课改的不断深入，语文的教学受到了教育部门的关注。教师作为组织者和引导着的角色，要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动学习，激发学生的思维，培养学生的好奇心和求知欲，引发学生大胆质疑，培养学生运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。

一、当前小学语文教师素养存在的问题

目前很多小学语文教师只是按部就班单纯的课程实施者，很难适应新课程的改革，专业素养有待进一步提升。在专业理念与师德方面，教师大多存在职业倦怠现象，缺乏对教育的正确理解，对待自己所从事的工作缺乏归属感和职业认同感，直接导致教师工作积极性不高。语文教师不善于自我情绪的调节，对待学生缺乏耐心的引导，没有顾及到学生的实际情况，这很不利于语文教师教育教学工作的展开，因此语文教师的态度需要转变。……