“那儿是鸭子的小宝宝在游泳吗？”那几只小麻雀一看到水上浮着的羽毛，就这样问。

“你们要问问题，就应该问得聪明一点！”麻雀妈妈说，“你们没有看到那是羽毛吗？那是活的衣服呀，像我穿的和你们不久就要穿的衣服一样，不过我们的可要漂亮得多！我倒很想把它們搬到我们窠里来，因为它们能保暖。我也很想知道，什么东西把鸭儿吓成那个样子。水里面一定出了什么事情。它们决不至于怕我吧，虽然我对你们说‘叽的时候，声音未免大了一点。那些傻头傻脑的玫瑰花应该知道，不过它们什么也不懂。它们只是互相呆望，发出一点香气罢了。对于这类邻居我真感到腻烦了。”

“请听听上面那些可爱的小鸟吧！”玫瑰花说，“它们也想学着唱唱歌。当然它们还不会唱，但是它们不久就会学会的。那一定是非常幸福的事情！有这样快乐的邻居真是有趣得很！”

这时有两匹马儿飞奔过来了，它们是未喝水的。有一匹马上骑着一个农家孩子。他把所有的衣服都脱掉了，只戴了那顶又大又宽的黑帽子。这孩子吹着口哨，像一只小鸟儿一样。他一直骑到池子最深的地方。当走过玫瑰花丛的时候，他摘下一朵玫瑰，把它插在自己的帽子上。他以为自己打扮得很漂亮，就骑着马走了。其余的玫瑰花目送着它们的妹妹，同时相互问着：“它会旅行到什么地方去呢？”但是它们回答不出来。

（节选自安徒生《邻居们》，有改动，题目为编者加）

写法点拨

这段小故事通过对话的方式，让人物具有鲜明的性格特点。比如：“那儿是鸭子的小宝宝在游泳吗？”一句话就写出小麻雀们对未知事物的好奇；“你们要问问题，就该问得聪明一点”“傻头傻脑的玫瑰花”“只是互相呆望”等词句，则突出了麻雀妈妈目中无人、傲慢自大的形象特征；而在玫瑰花所说的话中，用了“请”“可爱”“非常幸福”“有趣得很”等字词，从侧面反映了玫瑰花平易近人的风格。

小露一手

亲爱的小朋友，在生活中你比较喜爱动物，还是喜欢植物呢？用它们编一个精彩的小故事，让读者从它们的话语中判断出它们具有怎样的性格特点。

（本版由田园供稿）