杨桦

一、注意课前的有效预习

教师对学生的课前预习应当提出以下几点要求：第一，要求学生在预习的过程中遇到不明白的英语句型时做好标记，并且独自查找参考资料去了解该句型应当如何运用。第二，加强学生之间的交流和讨论，当遇到自己无法解决的语法问题时，可以向同学寻求帮助，与同学在探讨中实现共同学习和进步。第三，在经过以上几点探讨之后，仍旧有不明白的地方，向高校英语教师请求帮助，让高校英语教师给予解答。同时，高校英语教师还应当将一些预习的方法和技巧教给学生，让学生能够按照此方法自行学习。

二、以小组讨论的模式展开语法教学

高校英语语法教学需要以小组形式进行讨论，这种教学方式在教学中能够发挥出较为重要的作用。因为在英语语法的学习过程中，学生会遇到一些无法理解的知识点和内容，需要与其他同学讨论或听从教师的讲解，小组讨论能够让学生理解起来更加容易，使整个英语语法教学课堂显得更加高效。英语语法知识的掌握实际上需要学生进行记忆，但是记忆的方式和方法却非常多，如死记硬背的方式、理解背诵的方式等，需要学生从中选择一种有效的记忆方法。在英语语法知识中，许多知识都是相近的，但是从本质上看却又不同。因此在英语语法知识的教学中，英语教师需要展开小组讨论，通过这种方式让学生之间讨论，探讨其存疑的地方。当学生实在无法理解时，教师再进行讲解，可以让学生理解得更加深刻，从而帮助学生有更加清晰的认识。……