卢 立, 彭 晶, 许 勇

(中国地质大学(武汉) 实验室与设备管理处, 湖北 武汉 430074)

追求卓越加强示范中心的文化建设

卢 立, 彭 晶, 许 勇

(中国地质大学(武汉) 实验室与设备管理处, 湖北 武汉 430074)

实验教学示范中心的文化建设是示范中心建设重要的方面,在“大力倡导追求卓越的文化,不断优化学校资源配置与健全学校激励约束机制,着力提升学校学术水平”的背景下,示范中心文化建设不断显示特色,努力实现精神文化、物质文化的突破,在学校实践育人环节中发挥不可替代的作用。

实验教学示范中心； 文化建设； 激励约束机制

2005年教育部启动国家级高等学校实验教学示范中心建设工作以来,我校各方协同努力,整合优质教学资源,在教学仪器设备的投入及 实验条件改善上成效显著。目前我校已建成的3个国家级实验教学示范中心、15个省级(包括省级重点)实验教学示范中心及5个校级实验教学示范中心,涵盖了基础学科、重点学科,建有国家级、省级、校级三级实验教学中心体系。2014年,“十二五”规划目标任务的关键之年,中国地质大学校长王焰新指出，学校只有始终坚持追求学术卓越,才能在日益激烈的国内外高等教育竞争中抢占先机、把握主动,才能在创新型国家建设中发挥提供创新成果、培养创新人才、推动和引领经济发展转型的重要作用,才能办出人民满意的大学[1]。配合这一办学思想,实验教学示范中心(简称中心)的文化建设把追求卓越作为努力方向,积极探索和开展实践活动,让实验教学示范中心建设与学校建成“地球科学领域世界一流大学”目标思想形成合力,在追求卓越的办学目标框架下完成实验室文化的全面提升与传承。……