江苏省仪征中学(211900)

高志鹏● 朱宏卫●

高中化学实验教学中促进学生深度学习的实践与探索

江苏省仪征中学(211900)

高志鹏● 朱宏卫●

高中化学是以实验为基础的一门课程，是教学中最直接生动的一种教学方式，对学生更好的学习化学具有一定的积极意义.本文主要以学生深度学习观点为基础，对高中化学实验教学中学生深度学习的特征进行探索研究，及促进学生深度学习的具体策略进行实践分析.

高中化学；实验教学；深度学习；实践分析

自上世纪八十年代起，我国的心理学、计算机技术及社会学等一些新学科逐渐兴起，而深度学习就是这些学科中的基础和核心，目前对深度学习的定义是在原有知识的基础上进行主动参与，从而建立新型知识结构和认知策略的一个过程，具有解决实际问题的能力.由此可知，深度学习创新了学习方式，从而提高了学生们的学习效率.

一、高中化学实验教学中深度学习的特征分析

1.深度学习重视批判理解意识的培养

由于化学教学过程中经常利用实验来帮助学生们更好的认识化学中的物质性质及变化规律，而化学物质的变化与多方面的因素密切相关，因此其产生的现象也是多样而复杂的.这就要求学生们不仅要拥有实事求是的学习态度，时刻保持一种批判和怀疑意识，从而更深入的进行物质性质及变化规律的思考，还要加深自身对化学复杂知识的理解程度，避免出现机械……