曹华　李璐

摘 要 移动互联网是当今信息传播的一个基本环境。移动互联网在向大学生传播丰富、正确、生动的思想政治教育信息的同时，也带来使大学生在价值选择、价值取向及价值判断等方面产生困惑的负面影响。借力移动互联开展大学生社会主义核心价值观教育，就要搭建平台，创新社会主义核心价值观的培育方式；教育引导，建设强有力的思想政治教育工作者队伍；自律建设，加强大学生的行为自律和学习自律。

关键词 移动互联；大学生；社会主义核心价值观

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）04-0053-03

Abstract Mobile Internet has become a basic environment in todays

information communication， the mobile Internet spreads correct， vi-

vid ideological and political education information to college stu-dents. At the same time also brought the confusion in the value choice，

value orientation and value judgment on some aspects. Cultivating the college students socialist core values education by mobile Inter-net， to build platform， innovate the ways of fostering socialist core values； education guidance， building a strong team of ideological and

political education workers； discipline construction， strengthen the self-discipline and study-discipline of college students.

Key words mobile internet； college students； socialist core values

1 引言

2014年5月4日，習近平总书记在北京大学考察时发表了题为“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的重要讲话，其中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”这一重要讲话充分体现了习总书记对青年群体的重视和期望。移动互联网时代的到来使移动网络的应用在大学生中蔚然成风，成为大学生乐于推崇和喜爱的生活方式、学习方式。大学生作为使用移动互联网这一平台的主要群体，移动互联网直接影响着他们正确价值观的形成和确立，因此，探讨如何利用好移动互联网这一培育核心价值观的新环境至关重要。

2 新环境，新动力：移动互联网为大学生社会主义核心价值观培育注入新鲜力量

随着移动互联网的深入发展，移动互联时代呈现出传播方式的强交互性、信息传播更加高效快捷、信息的海量化等新的特征，这无疑为大学生社会主义核心价值观的培育提供了一个新环境，注入了新力量。

传播方式的强交互性，开创了社会主义核心价值观教育的新模式 移动互联的载体如智能手机、平板电脑等，它的媒介方式如微信、微博、QQ等，也是大学生热衷的传播和接收信息的平台。得益于移动互联的优势，传播方式的交互性也变得更强。交互式的传播方式，具体地说就是移动平台将网络信息传递给大学生，大学生能够随地、随时、随心地在移动网络上获取自己想要的各种各样的信息资源。大学生可随时随地在网上发表自己的见解，也可根据自己的需要选择网上信息，在接收信息的方式上具有了主动性。交互性的传播方式也打破了高校以往的说教式的价值观教育模式，开始从说教走向互动的蜕变。这种强交互式的传播方式给大学生接收传播信息带来便利，以大学生喜欢的模样开启了新的价值观教育模式。

信息传播更加高效便捷，增强了社会主义核心价值观教育的效果 移动互联网信息传播的高效快捷特点，可以在事件发生的第一时间发送给用户，用户可及时、迅速了解身边以及世界各地发生的重大事件，信息传播更加高效便捷这一特性大大提高了社会主义核心价值观的传播速度。移动互联网时代，无论是党中央的大政方针，还是学校的政策指令或者身边发生的重大事件，都可以在第一时间迅速为大学生所知。如在社会主义核心价值观提出后不久，各个领域的专家、学者就在第一时间纷纷就社会主义核心价值观进行深入的剖析和解读，网上对核心价值解读的文章也是数不胜数，这就使得大学生在最短的时间内对社会主义核心价值观有了一个宏观的了解和深刻的认知，提高了大学生对以移动互联网方式开展的核心价值观教育的认同度与实践度，极大增强了价值观教育的效果。

信息的海量化，提高了社会主义核心价值观教育内容的感染力 不同于传统媒体，移动互联网打破了时间空间的限制，其信息容量是无限的，所传播的信息包罗万象，再加之其可以随身携带的移动特点，所以移动互联网络已然成为大学生获取信息和进行人际交流的主要渠道，极大地改变了他们原有的思维方式、交往方式。移动互联网如此受广大大学生欢迎，除了移动设备可以随身携带，他们可以还在海量的信息中选择自己感兴趣的内容来关注和学习，当他们认可那些积极、正面的信息时，就会身体力行。比如网上一直宣传的“最美司机”“最美女教师”等最美精神的代表，大学生在被这种精神感动的同时已经在潜移默化中明白自己的责任所在，这就极大地丰富了教育内容，增强了教育内容的感染力。

3 新环境，新挑战：移动互联网给大学生社会主义核心价值观培育带来的挑战

传播方式的交互性，使大学生在价值选择上产生茫然 根据第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国网民规模达到7.10亿，其中20～29岁年龄段的网民占比最高，达30.4%；手机网民规模达6.56亿。可见大学生是中国庞大的网民市场中重要的组成部分。大学生有着天然的好奇心，对新生事物的接受、适应都比较快。大学生可以及时通过手机等移动设备就某一事件发表自己的评论和看法，他们在第一时间也能够看到别人对这一事件持有的态度，这些未经过滤的信息第一时间出现并被大学生所接收，使得各类纷繁复杂的信息和观点摆在大学生面前。大家对同一件事的看法和评论必然会有所不同甚至是观点截然相反，严重时更会产生挑战价值底线的看法和偏激行为，而在这些没有过滤的信息以及大家对这些信息的众说纷纭所传递的价值观的影响中，尚处于价值观黄金形成阶段的大学生在价值选择上表现为茫然。

信息传播的高效快捷，使大学生在价值取向上产生困惑 CNNIC抽样调查数据显示，微博用户数在过去的一年内持续回升，截至2016年6月，微博用户规模为2.42亿，使用率为34%。移动网络设备及移动网络平台的普及度和受欢迎度日益增大，以移动互联网为技术支撑的各种新兴媒体也会逐渐取代传统媒体成为大学生获取信息的重要渠道。移动互联网络信息传播更加高效快捷，大学生可以第一时间了解世界各地发生的重大事件，但是这些事件所呈现出来的信息具有多元化特征。参差不齐的信息充斥着整个网络，不同的思想文化、价值观念、政治观点都汇集在这里交锋碰撞，其中不乏西方腐朽的价值观念。这些良莠不齐的价值观念和社会思潮对大学生价值标准的选择形成强大的冲击，很容易使大学生在价值取向上产生困惑。

信息的海量化，在一定程度上会左右大学生的价值判断 作为年轻一代，处于这个阶段的大学生的世界观、人生观、价值观还没有定型，他们的政治态度、政治立场等很容易受到外界的冲击和左右。海量的网络信息中不乏积极的、正面的新闻资讯，但是也存在很大一部分消极、负面的信息。一些大学生辨别信息的能力有限，很容易受到新奇东西的吸引和不良信息的蛊惑。缺乏信息鉴别能力，很容易出现颠覆自己原本的价值判断的现象，衍生出盲目从众的社会心理。由于信息的海量化，大学生在网络中接触了许多主流媒体报道里没有的东西，面对网上各类眼花缭乱的信息，很多大学生茫然不知所措，甚至把网络里“提倡什么、反对什么”作为自己价值判断的一个重要标准，这样的价值标准在一定程度上左右着大学生的价值判断。

4 新环境，新路径：移动互联网时代如何培育大学生社会主义核心价值观

当今时代，移动互联网已经成为信息传播的一个基本环境。移动互联网的传播方式以及所呈现的信息对当代大学生的思想观念、价值判断产生复杂的影响，既是机遇，也是挑战。“培养什么人，如何培养人，事关民族兴衰和国家前途。”如何将移动互联网这一新环境的优势发挥到极致，也是一个亟待解决的问题。

平台搭建，创新社会主义核心价值观的培育方式 江泽民同志在2000年6月的中央思想政治工作会议上的讲话中明确提出，党的思想政治工作要在继承优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法等方面努力进行创新，增强思想政治工作的时代感。思想政治教育理论课是开展思想政治工作、弘扬社会主流价值的主渠道和主阵地，在互联网飞速发展的时代更要借移动互联网发展契机搭建移动互联平台，创新社会主义核心价值观的培育方式。

一方面，可以借助这些移动设备和移动平台设计一些以社会主义核心价值观为主题的游戏APP。当前，重庆邮电大学已经开发了以社会主义核心价值观为主题的游戏APP，通过关注微信公众号“重邮小帮手”即可参与拼拼价值观、夸父逐日等游戏。由于很多学生机不离手，而且很多学生更喜欢寓教于乐的学习方式，这样大学生在娱乐的过程中就会对社会主义核心价值观有一个更深刻的了解。

另一方面，将大学生经常登录的一些主流网站打造成培育和宣传社会主义核心价值观的主阵地。论坛、校园网等都是大学生常登录的网站，要将这些网站打造成为培育和宣传社会主义核心价值观的主阵地，就要降低网络宣传的说教色彩，将社会主义核心价值观融入时政新闻、娱乐资讯等互联网信息的相关剖析和解读中，激发和引导大学生的思考，在潜移默化中感受核心价值观的魅力。

教育引导，建设强有力的思想政治教育工作者队伍 当大学生被大量的信息包围时，如何辨别信息也是真正应该关注的焦点。当面对纷繁复杂的网络信息和网络环境，大学生产生价值选择困惑，思想政治教育工作者对大学生的教育引导就显得尤为重要。因此，要建设一支强有力的思想政治教育工作者队伍来教育引导大学生，进而引导主流价值。按照教育部国信办《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》的要求，建立一支强有力的宣传教育队伍，发挥先锋模范作用。建立一支强有力的宣传教育队伍，就要求其成员首先必须认同主流价值、具有一定的影响力，能正确引导大学生，像辅导员、班级干部、党员同志等都可以成为这个队伍中的一员；其次要求宣传教育队伍发挥先锋模范作用，队伍中的每个成员在认同主流价值的同时也要身体力行，在自身实践的过程中去感染大学生；最后，组建的宣传教育队伍可以定期组织大学生听一些以核心价值观为主要题材的主题报告，观看主题电影，开展主题征文活动等，同时还可以开通微博、创办微信公众号，进行网络课堂教育，做到核心价值观随时随地的宣传教育。

自律建设，加强大学生的行为自律和学习自律 如今移动互联网正在以其丰富的信息资讯和强大的信息功能改变着大学生原有的生活方式、学习方式和思维方式，大学生由于缺乏理性思维能力和自律意识，才会受到移动网络平台中不健康信息、消极思想的侵蚀，所以当前要加强大学生的自律意识培育，使他们养成良好的信息接收、信息传播习惯。一方面要加强大学生的行为自律。行为自律即大学生作为网络活动的主要参与者、创造者，当听到有违核心价值的言论或者遇到背离主流价值的行为时，首先要學会冷静地思考，不盲目行动和跟风，有必要的时候应该自觉主动地站出来，自觉参与网络辟谣、信息鉴别等活动，成为安全、良好的网络生态环境的创造者。另一方面要加强大学生的学习自律。大学生既要保持对新生事物的学习态度，又要始终牢记以学习为主的思想，理性看待当前移动互联网的发展，合理利用智能手机、平板电脑等移动设备和微信、微博等移动平台。换句话说，大学生可以利用这些平台，但是在利用的时候一定要学习自律，学习传递的信息中最新、最前卫的理念，学习网络社会中先进的文化，丰富自身生活，这样才不至于在毒草与鲜花共存的网络环境中乱了阵脚。

5 结语

移动互联时代确实是一个让人欢欣鼓舞的时代，这个时代给大学生带来前所未有的新鲜体验，让大学生自由遨游在信息高速公路上。但是在畅享移动互联网所带来的福利时，也一定不要被其中良莠不齐的信息所蛊惑和左右，甚至颠覆自己的价值观。要做到不迷失，坚持自己心中原有的正确的、积极的价值观念。同时，高校、思想政治教育工作者、大学生要形成培育社会主义核心价值观的合力，使核心价值观成为每一个人的基本遵循。

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