庞启帆

面对突发事件时的泰然自若与有效沟通，是莫妮卡老师令学生着迷的原因之一。当学生在课堂上行为出轨，她会用一种特殊的方法使其自然回归，这种方法是爱与关心。

那天英语课上，我们七年级的六个学生围坐在一起读课文。莫妮卡老师站在我们身边，仔细聆听每一个学生的读音。尤列特坐在我的旁边，他的脸上挂着古怪的笑容——尽管他努力让自己的脸保持平静，但还是忍俊不禁，开始哧哧地笑。直觉告诉我，马上就有事发生了。

我看了一眼莫妮卡老师。她也注意到了尤列特的异样——不时哧哧地笑，勾起了她的好奇心。

“尤列特，是什么这么有趣？”她问尤列特。

“没什么，莫妮卡老师。”尤列特佯装镇定地答道。

“你不愿意和我们一起分享你开心的源泉吗？”她问道。当尤列特向她解释说他只是想笑时，我们都笑了——大家都了解他，知道好戏还在后头。

这个场面相持了一会儿，尤列特突然哈哈大笑起来，如山洪暴发一般。莫妮卡老师马上叫尤列特把书递给她，他收住笑声，极不情愿地把书交给了她。全班同学都看着莫妮卡老师，看她怎么收拾尤列特。我们虽然都替他捏一把汗，但也很想知道究竟是什么让他這么开心，答案很快揭晓——是他英语书里夹的一本幽默杂志。

起初，莫妮卡老师一脸严肃，但不一会儿她的脸上就露出了一丝微笑，接着是哧哧地笑，最后像尤列特一样爆笑起来。当一个人热烈地大笑时，你尽管不知道TA为什么笑，也会被TA感染。……