付晓萍(上海科学技术职业学院，上海 201800)

真实情境体验下的《小组社会工作》教学模式探讨

付晓萍
(上海科学技术职业学院，上海 201800)

主要根据实际教学经验，探讨了以真实情境为载体的小组社会工作教学实践，包括教学设计、教学过程及教学评价，并对这一教学实践进行了专业反思与总结。

真实情境；小组工作；教学模式

《小组社会工作》是社会工作专业的核心课程。它与个案工作、社区工作并列为社会工作三大工作方法。《小组社会工作》是一门操作性、实践性非常强的课程， 主要通过教学引导学生理解社会工作的价值观和职业伦理，掌握《小组社会工作》的基本知识、方法和技巧，并通过实践将书本上的理论和技巧转变成实务过程，具备从事小组社会工作的能力，同时在实践中内化社会工作的价值理念。

一、何为真实情境

真实情境教学其实是情境教学的一种。在以往的教学中，特别是文科类的教学中，更多地是采用模拟情境，就是在教学过程中，教师有目的地引入或创设一定的情绪色彩、以形象为主题的生动具体场景，引起学生某种程度的态度体验，从而帮助学生理解教材，快速掌握理论知识的教学方法。这种方法或是在课堂中或是在实验室中，但共同点都是假设情境，或想象，或由学生去模拟扮演来完成。而真实情境则是把学生放到真实的社会环境中，根据社会生活现实的发展来做出反应和应对，从而提升其实践技能。

社会工作专业的特点之一是其较强的实践性，学生只有通过亲身实践，才能更好地理解专业理念，掌握专业方法及技巧。……