□郭启臣 李宝昌

（黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

信息技术与高职院校教育教学深度融合研究

□郭启臣 李宝昌

（黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

目前，信息技术与高职院校教育教学融合过程中存在一些偏差和问题，为了更好的促进信息技术与高职院校教育教学深度融合，本文对其融合的原则和途径进行了研究。

信息技术；高职院校；教育教学；融合

1 融合过程存在的问题

1.1 思想观念落后

我国高职院校信息技术应用时间比较短，应用水平比较低。部分教师思想观念落后，习惯于传统的教学方式，在一定程度上阻碍了信息技术的应用。因此，要转变思想，积极进行信息化建设。

1.2 信息技术使用泛滥

信息技术被越来越多的教师所接受和使用的同时，也出现了信息技术滥用的现象，主要是为了体现“信息技术”而使用“信息技术”，从而忽视教学目标和效果。因此，要摆正信息技术在教育教学中的位置。

1.3 信息网络设施不健全

部分高职院校信息化建设投入不足，信息基础设施陈旧，网络设施不健全，教育教学信息传输质量和稳定性不高。因此，要加大投入力度，逐步完善信息基础设施。

1.4 教育信息资源严重缺乏

高职教育信息资源的严重缺乏直接影响了教育信息化的发展。主要表现在：一是资源库的数量较少。二是资源库的质量不高。三是资源库更新不及时。

1.5 教师队伍信息化能力不高

高职教师队伍的信息化能力偏低，不能适应信息化发展的需求。……