□王金利

（长春中医药大学 吉林 长春 130117）

基于微课程理论研究下的实践辅助教学模式思考

□王金利

（长春中医药大学 吉林 长春 130117）

随着网络与新媒体技术的发展，利用新媒体工具制作微课来辅助教学成为一种新型教师技能。基于微课程的辅助教学成为一种有效的辅助主体教学的方式之一，利用现代教育技术与手段改变了传统单一的教学模式，也改变了知识与信息的传播途径，充分发挥学生自主学习能力，为学生提供了一个课前预习、课中参与、课后复习的平台，提高学生自我学习、互助学习、扩展学习能力，改善学习效率和学习方法，为探索新型教学模式提供理论与实践依据。

微课程；实践教学；改革；辅助教学

1 微课程的概述

在新媒体时代，学生获取知识的方式不再局限于老师的教授和书本，相比于传统的灌输式教学方式，通过音频、视频、图片和文字等方式结合新媒体教学更能够吸引学生的兴趣。同时，教学的人性化和自主化程度也不断加强，学生不仅能在课堂获取知识，在课余时间也可以通过上网以及观看视频的方式进行知识的获取，微课程的概念应运而生。微课程通过简短便捷的教学方式来进行课程的教授，学生根据自己的时间安排进行自主学习，微课程短、小、精、活的特点，使其在教学领域中发展和应用中有着很强的优势。可以说微课程的实现，是教学领域中教学方式的一次重大改革与突破，对高校课程教学研究具有重要的理论和实践意义。……