李 婧，朱宁洁

（1.首都经济贸易大学经济学院，北京100070）

（2.首都经济贸易大学发展规划处，北京100070）

研究生教育在推动科技进步和创新、提高国家竞争力有着极为重要的地位，研究生教育的质量也直接影响着我国“创新型国家”和“人才强国”战略实施的效果。为了全面提高研究生教育质量，我们启动了培养模式、导师队伍、质量体系、国际化等领域的研究生教育综合改革。然而，教育本质上是对人的培养，师生之间的教与学是教育的基本活动，实现高质量的学习对于切实提升研究生教育质量尤为关键。

与其他教育阶段不同，硕士研究生教育阶段的高质量学习不仅包括学生对知识的掌握和理解，还包括批判精神的形成、科学研究的意识和精神、科学研究的能力，也就是说，掌握知识的水平和科学研究素养的形成是构成高质量硕士生学习的两个重要方面。本文将围绕着“深层学习和科学素养形成”这个主题，通过实地调查方法，了解硕士研究生培养现状，探讨研究生学习方法和科学研究素养培养的核心问题，提出促进高质量研究生培养的建议和路径。

一、深层学习法与科学素养

（一）深层学习法

个人对学习要求的认知决定了学习取向，深层学习法的动机是寻求对观点和意义的理解，采用这种学习方法的学生对学习任务具有内在的兴趣并希望在学习中得到乐趣，他们通常使用能够满足自己好奇心的方法，例如把学习内容和自己的经历联系起来、把论点和论据联系起来、找出规律和潜在的原理、明确部分和整体的关系、对学习内容进行推理、形成假设、从多个课程的角度去理解教学内容等。……