杜 建，姜 华，王 曼

“朋辈教育”模式在高校学生管理工作中的应用路径探析

杜 建1，姜 华1，王 曼2

（1. 山东艺术学院 职业教育学院，山东 济南 250014；2.山东财经大学 马克思主义学院，山东 济南 250014）

朋辈教育是近几年来高校学生管理工作的热点，日渐受到越来越多高校的重视和应用。它的兴起有其时代必然性。互联网时代的到来，“人人都是自媒体，一根网线连世界”，给学生工作带来巨大压力与挑战，这就要求高校学生管理工作者必须做出改变，将管理由“主动脉”延伸至各个“毛细血管”。朋辈教育的实质就是让学生管理学生，学生服务学生，同龄人影响同龄人，从而发挥朋辈群体的榜样示范、激励、约束作用，强化带动与辐射功能，形成良好的共振与扩散效应。“朋辈教育”模式在具体工作中的应用路径主要是通过朋辈导师这一载体来开展工作，安全引导、学业指导、心理疏导、生活向导则是四个比较鲜明的功能定位。这一模式体现出一种宏观的高校学生管理工作时空观，是新时期高校学生管理工作体系的一种创新。

朋辈教育；朋辈导师；高校学生管理；学生工作时空观

谈到朋辈教育，首先要明确一个概念，那就是朋辈群体（也称同辈群体），这是由一些年龄、兴趣、爱好、价值观等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。同辈群体是一个人成长发展的重要环境因素，尤其是在青少年时期，同辈群体的影响更为重要，其所产生的“同辈效应”甚至超过父母和老师的影响。……