江苏省苏州工业园区斜塘学校(215021)

翟任重●

优化教学方法 拓展学生的化学思维能力

江苏省苏州工业园区斜塘学校(215021)

翟任重●

本文以提升初中学生化学思维能力为目标，探究了若干相应的教学策略和方法.

思维能力；教学方法；化学

学生的思维能力直接影响学生学习能力、实践能力、创新能力等多种能力的发挥效果，而中学时期正是培养学生思维能力的重要阶段.因此，教师在化学教学中注重更新教学观念，不断优化教学方法，对学生的思维习惯加以培养，对学生的思维能力进行启迪和开发是至关重要的.

一、巧设情境，激活思维

初中生是正在蓬勃成长着的青少年，对很多未知充满好奇，充满探究的冲动，教师的切入手法运用得是否得当，会极大地影响学生对一门课程的关注程度.师可以根据教学内容、教学条件以及学生兴趣等因素进行合理安排，这样就会更加有效地激发学生的学习热情，使学生的思维在积极活跃的运转中得到开发.

在完成粗盐提纯的教学内容之后，为学生创设了下面的教学情境：一天，奶奶让明明去买盐，可是明明在回家的路上摔了一跤，食盐洒落一地，明明很伤心，同学们谁能帮明明想想办法呢？问题一出，学生们即刻热情高涨，踊跃举手，争相发表自己的想法.接下来，我又组织学生进行小组讨论，经过一番热烈的相互探讨、相互辨证、相互评价以及相互补充，学生们最终达成了共识，解决问题的方……