赵声馗，陈 玥

（昭通学院管理学院，云南 昭通 657000）

以“两个统一”提升高校自编教材的质量

赵声馗，陈 玥

（昭通学院管理学院，云南 昭通 657000）

高校自编教材受到社会的质疑，认为教材质量乏善可陈。审慎地面对各种质疑，实现教材编写工作价值与功利、“教材”与“学材”的统一，从而摒弃急功急利的社会浮躁心态，编写出高质量的教材，优化社会的学术生态。

自编教材；价值目标；功利需求；“学材”；社会心态

我国历来重视高校教材的建设，对教材质量有严格的要求。这些年来，高校获得长足发展，对教材的需求量也不断增加。在宽松、自由的科研氛围中，各路编写大军编写出版了许多教材，充实了教材资源、开拓了教学的新领域。与此同时，我们也应当审慎地面对教材建设工作，冷静思考提升教材质量的方法和途径。我们认为，只有实现教材编写工作价值与功利、“教材”与“学材”的统一，从而摒弃急功急利的社会浮躁心态，才能编写出高质量的教材，优化社会的学术生态。

1 实现高校教材建设价值目标与个体功利性需求满足的统一

在提高教学质量各项工作中，之所以强调要把教材放在非常重要的位置，那是因为教材作为承载一定教学理念的基本载体，体现了一定的价值目标，且这个目标关乎人才的培养、关乎整个高等教育的成果。是故，选用和编写高质量的教材就成为教学工作非常重要的环节。早在21世纪之初，教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中就明确指出：“教材的质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平，也直接影响本科教学的质量，”因而教材建设从未懈怠。……