化学新课程“互动式”实验教学的现状、问题与对策

2017-04-13文剑辉

韶关学院学报 2017年2期

关键词：化学实验教学实验

文剑辉

（韩山师范学院党委组织部，广东潮州 521041）

化学新课程“互动式”实验教学的现状、问题与对策

文剑辉

（韩山师范学院党委组织部，广东潮州 521041）

“互动式”教学是新课标背景下一种新的、有效的课堂教学方式，它不同于传统的“单向教学”。对化学实验教学有效性进行论述的基础上，以问卷调查的结果为观测切入点，深度剖析化学新课程“互动式”实验教学的现状和存在的问题，并提出了相应的对策，以抛砖引玉.

化学；实验教学；有效性；互动式教学

化学是一门研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律，以实验为基础的自然科学。实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。中学化学课程标准强调：“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。”可见，化学实验教学不仅是化学教学中不可取代的、有效的教学形式，同时，也是实施素质教育的不可或缺的重要环节。通过实验现象，可以直观的帮助学生对知识的理解；通过实验操作，可以使学生的能力得到提高，培养学生严谨的学习品质。