刘朝阳

（广东农工商职业技术学院 外语系， 广东 广州 510507）

基于网络课程的《外贸单证》“SFC”翻转课堂教学模式

刘朝阳

（广东农工商职业技术学院 外语系， 广东 广州 510507）

翻转课堂作为一种新型的教学理念与模式，将知识传递（课堂教学）和吸收内化（课后作业）的两个阶段进行了时空调换，颠覆了传统的教学结构。利用网络课程平台构建《外贸单证》“SFC”翻转课堂教学模式：“课前认知(self-teaching） — 课堂学做(following) — 课后拓展(consolidation)”。以学生为中心，以校企合作开发的项目化、任务化为学习内容，自主、自觉地构建个体的知识体系，以获得相应的工作技能，激发学生主动学习的热情，提高学生“外贸单证”的实操能力。

网络课程；外贸单证教学设计；翻转课堂；微课

随着全球经济一体化进程的快速推进，中国对外贸易活动日益频繁，外贸企业对单证人才的需求也日益增长。“外贸单证”作为外贸人才培养的一门核心课程，主要是培养学生处理对外贸易中所涉及的单据和文件的能力，该课程具有较强的实践操作性。然而，在实际教学中，由于资源条件的限制导致了一系列问题，如学生的实操机会少，教学资源未能及时更新，高职学生的个体差异性太大等等，这些都阻碍了正常教学目标的实现。翻转课堂作为一种新的教学模式，打破了传统的教学方式，颠倒了课堂学习和完成作业的时空安排，重构了课堂教学，使学生成为知识的主动探究者，教师则是学习指导者、协作活动的参与者。本文基于网络课程平台，探讨《外贸单证》“SFC”翻转课堂式教学模式，以期解决实际教学中存在的问题，提高教学效率。……