周屹峰 韩苏徽

（常州大学 a学生处；b材料学院，江苏 常州 213164）

主动性人格：高校创业教育的人文化路径

周屹峰a韩苏徽b

（常州大学 a学生处；b材料学院，江苏 常州 213164）

通过认清主动性人格的概念以及构成机制，分析和理清主动性人格与创业意识、创业机遇、创业行为的关系，从“思想先行”、“软硬兼施”、“知行统一”三方面着手，科学培养大学生主动型人格，提升大学生主动性人格水平，从而充分发挥主动型人格对大学生创新创业的价值内涵。

主动性人格； 高校；创业意识；创业机遇；创业行为

党的十八大以来，李克强总理多次强调，把创新创业教育融入高等教育人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，大众创业万众创新核心在于激发人的创造力，尤其在于激发青年的创造力。所谓的“创造力”即“创业软实力”，而“创业软实力”的有效提升离不开主动性人格的有效发挥。事实上任何成功的活动从来都不是单纯的创业实践活动实现的，更需要创业者在内驱动力结合社会市场需求和现实条件进行积极主动的操控。在当前大众创业，万众创新的时空环境下，面对创新创业教育融入高等教育的重大历史任务，通过科学培养大学生主动型人格，充分发挥主动型人格对大学生创新创业的价值内涵，无疑是推动当前高校创业教育的一种有效技术路径。

一、主动性人格的概念界定与构成机制

1.主动性人格的概念界定

社会交互理论认为，人与环境的作用影响是相互的，被动接受环境的同时，人通过发挥主观能动性和主动性实践行为去影响环境。……