刘金山

一词多义现象在文言文中非常普遍，完全采用逐词逐义来识记，是根本不可能的，这就要求我们结合上下文来判定词的含义。不过，在判断具体义项前应了解一些基本的一词多义的相关知识，即一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类，很多词的含义可以从词的本义推断引申义。例如“引”：本义“拉开弓”，如“丁壮者，引弦而战”（《塞翁失马》）。引申义：（1）拉，如“左右或欲引相如去”（《廉颇蔺相如列傳》）；（2）拉长，如“岸木影下布，水鸟时引吭”（《宣州环波亭》）；（3）抽，拔出，如“妻乃引刀趋机而言曰……”（《乐羊子妻》）；（4）伸着，如“狼奄至，引首顾曰”（《中山狼传》）；（5）拿，举，如“乃引其匕首提秦王”（《荆轲刺秦王》）；（6）带领，如“燕引兵东围即墨”（《田单列传》）；（7）承担，如“公卿各引咎自责”（《北史·周武帝纪》）；（8）举荐，提拔，如“奖引后进，如恐不及”（《欧阳修传》）；（9）延请，如“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如”（《廉颇蔺相如列传》）；（10）援引，如“不宜妄自菲薄，引喻失义”（《出师表》）；（11）引导，成语“引火烧身”“引人入胜”；（12）掉转，如“引车避匿”（《廉颇蔺相如列传》）；（13）退却，退避，如“初一交战，操军不利，引次江北”（《赤壁之战》）。

在大体了解一词多义词的义项后，还需掌握一些文言词语的辨析技巧。

1.根据句意辨析多义词的含义。文言文的翻译强调“词不离句，句不离段，段不离篇”。所谓“词不离句”，就是对某个词语的解释要结合整个句子的意思来进行。如果对某个词语的解释正确，把它放到整个句子中就讲得通，相反则讲不通。根据这一特点，就可以判断对某个文言多义词的解释是否正确。如“乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心”（2015年高考福建卷），将其中的“索”释为“搜寻”，从整个句子可以看出，此句描绘人窘迫的样子，将“搜寻”代入句中，成了“向人搜寻穿的、吃的”，明显讲不通，应该释为“索要”。

2.根据类似例句辨析多义词的含义。作为考试中考查的词语，它们往往在课文中多次出现过，如果平时熟读课文，能够记住大量的包含考查过的词的例句，考试时根据课文中类似的例句来解释相关词的含义，找到正确答案的可能性就非常大。如“象升名督天下兵，实不及二万。次顺义”（2015年高考广东卷），将“次”释为“驻扎”，可联想到“操军不利，引次江北”（《赤壁之战》），“陈胜、吴广皆次当行”“又间令吴广之次所旁丛祠中”（《陈涉世家》），“引以为流觞曲水，列坐其次”（《兰亭集序》），“凡用兵之法，全国为上，破国次之”（《谋攻》）。这些例句中有“次江北”“次所旁”与“次顺义”结构相似，“次”后带的是表处所的词语，而这两处的“次”均释为“驻扎”，据此可断定此项的解释是正确的。

3.根据语法功能辨析多义词的含义。在汉语语法中，主语、宾语基本上由名词和代词充当，谓语基本上由动词和形容词充当。根据某个词语在句子中的语法功能来辨析它的词性，进而辨析它的含义，这也是一种有效的方法。如“治官如治家，古人尝有是训矣”（2015年高考湖南卷），将“训”释为“斥责”，而句子的主语是“古人”，谓语是“有”，“训”明显处在宾语的位置上，应为名词或代词，可“斥责”是动词，此项的释义是不正确的，所以此处的“训”应释为“典范”。

4.根据成语辨析多义词的含义。成语是人们长期以来习用的简洁精辟的固定短语，因而大家对其含义总是比较熟悉的。成语绝大多数来源于古诗文，所以其中许多词语的含义与文言文的含义完全相同。根据这一特点，利用自己熟悉的成语来辨析文言多义词的含义，毫无疑问是一种行之有效的好方法。如“然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者”（2015年高考江苏卷），将“申”释为“施展”，成语“三令五申”的“申”释为“陈述、说明”，联系句子看“与人不苟合，论事是是非非，……要必申其意”，“施展他的意思”明显不通顺，而换为“说明、陈述”就非常通顺了，因此句中“申”的正确意思为“说明、陈述”。

5.根据句子结构辨析多义词的含义。有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，我们可以利用句子的结构特点判断多义词的含义。如“军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食”（2015年高考山东卷），其中“次”释为“次序”，而句中“定次”“就舍”“皆熟”“就食”结构相似，那么“次”“舍”“熟”“食”均应为动词，可“次序”是名词，所以“次”释为“驻扎”，才能与其他句子结构相同，故此项的释义也是不正确的。

【专项训练】

1.下列各句中黑体词的解释，不正确的一项是（ ）

A.兵刃既接，弃甲曳兵而走（兵器，武器）

B.人贱物亦鄙，不足迎后人（不值钱）

C.向吾不为斯役，则久已病矣（疾病，重病）

D.君子周而不比，小人比而不周（勾结）

2.下列各句中，对“度”的解释错误的一项是（ ）

A.会天大雨，道不通，度已失期（揣测）

B.用物过度妨于财（制度，法度）

C.衣服有制，宫室有度（法度，制度）

D.权，然后知轻重；度，然后知长短（衡量）

3.下列各句中，对“属”的解释错误的一项是（ ）

A.亡国乱君相属（连接）

B.燕王因举国以属子之，子之大重（通“嘱”，委托，交付）

C.乃以其属死之（类，等辈）

D.当阳君蒲将军皆属项羽（隶属，归属）

[参考答案见下期]