余晓年

摘要：写作教学是语文教学的重要任务之一。长期以来，小学语文作文教学既是教师教学的难点，也是学生最难完成的任务之一。本文依据当前语文课程标准，立足小学语文作文教学的现状，结合优秀语文教师的相关教学经验，力求为小学语文作文教学开辟高效的途径。

关键词：小学语文作文教学语文课程标准策略方法

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）02-0171-02

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”因此，为了解决小学语文作文教学中的若干困扰，在小学语文教学实践中，应当注重学生写作能力的培养。本文立足当下小学语文作文教学的现状。结合自己的一些教学经验，浅谈几点作文教学中的策略方法。

一、生活是作文的源泉

作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。法国著名雕刻家罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”其实，生活中的美到处都是，只要我们稍加留意，仔细观察，就能收获丰富的写作素材。但是，现在的学生普遍缺乏写作素材和运用素材的基本技能，小学生普遍缺乏对生活的细致观察和经验的总结积累，恰当运用素材的能力欠佳，因此，写作时往往出现无话可说的情况。

针对缺乏写作素材的学生。作为语文教师要积极引导学生走出校门、走出家门，多融入自然，体会社会生活。例如。布置一些课外的观察作业，可以观察自然界的一草一木，也可以是生活中的小细节。……