张伟　黄昀　陶丽丽

摘要：随着互联网的飞速发展，信息化时代的快速推进，高职院校通识课的教育教学已难以满足学生的需要。通识教育课程是高校教学课程体系中的重要组成部分。解决通识课程的实际问题。真正实现通识教育课程提高学生综合人文素质的目标势在必行。一是。改变传统授课模式，形成与现代网络课程资源教学相结合的在线学习平台；二是。构建优质的通识课教师教学资源。

关键词：通识课课程资源平台课程讲座

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）02-0147-02

一、问题的提出

通识教育课程（简称“通识课”）是针对所有在校大学生开设的非专业性选修课，高职院校都是如此，主要目的是培养在校大学生基本的科学素养、艺术素养、身心素养和道德素养等人文素质。全校性任意选修课是通识教育课程在广西体育高等专科学校存在的一种形式，即属通识教育课程大类。广西体育高等专科学校至1956年办学至今，一直着力于培养体育优秀人才。享有“八桂体育的摇篮”的美誉。随着时代的飞速发展，学生的需求不仅仅是专业技能的提高。更多的应着力于培养学生全面的人文素养，体力与脑力并驾齐驱，紧跟国家全民健身体育的号召，争取培养一批批优秀的八桂体育人才。信息化时代的来临，传统通识课的教学模式已面临一定困境。亟待进行有效解决，才能满足现代教育教学的需求。为响应国家创新创业教育，通识课教学模式的创新改革首当其冲。……