王春玲

摘要：随着我国对社会弱势群体教育工作的重视。高校也推出了免费师范生政策。并加强了对特殊教育专业师范生的扩招与培养。由于特殊群体往往作为社会弱势群体，存在身体或智力的缺陷，其教育过程中教师的责任心、耐心等职业素养比教学技能更为重要。因此在特殊教育专业师范生的培养目标中，师德教育是首要目标，是每个即将从事特殊教育的教师必备的职业素养，也是特殊教育学校聘用教师的首要标准。

关键词：特殊教育师范生师德教育就业力

中图分类号：G651文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）02-0126-02

教育，即教化、培育，是教育者以现有经验或学识，推己及人，为求知者解释社会现象、解答疑问的过程。它是国家未来发展战略中不可或缺的内容。而教育工作者是教育过程中的引导者、教育活动的组织者和实施者。是整个教育活动的关键与核心。故师德成为衡量教育工作者职业素养的重要标准。而特殊教育作为社会弱势群体教育，对于教师的要求更高。除了应具备普通教育工作者所应具备的教学技能外，还应关注从业者的职业素养，即师德，从而提高特殊教育专业师范生的就业力。

一、师德在特殊教育工作中的重要性

我国素来重视教师的职业道德。常将师德比做“育人基石”。师德，即教师的职业道德，它是教师以及从事教育工作的从业者都必须遵循的职业行为准则和道德规范。从更加宏观的角度来看，师德也是社会道德体系的一部分.是教育从业者普遍遵循的道德观念与品质。……