马玉荣+++初金凤

摘要：电教媒体网络教学通过图、文、音、像等信息，形象、具体地传授知识和表现教学内容，并大大扩展时空范围，有利于学生接受并将其上升为理性知识。它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。但是不足处也很多，主要表现在改变了教师的主导地位，一定程度上忽略了师生互动关系，容易分散学生的注意力等等。针对这种情况，本文认为在多媒体教学过程中只有遵循几个原则和掌握好作用点，才能发挥出多媒体的最大优势，优化我们的教学课堂。

关键字：多媒体技术；小学数学；优化教学

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随着高新科技的迅猛发展以及全球信息化的推进，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活、学习，乃至思维方式。教学必须以更快的速度、更高的效率，最大限度地开发人的学习和研究潜能。网络信息技能已经成为影响一个国家教育质量的重要方面，这使得传统化教育面临着巨大的挑战。

一、多媒体技术应用在小学数学教学中的优势

新课程标准指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。……