文/徐泽升

遗 传

文/徐泽升

遗传基因(Gene)，是指携带有遗传信息的DNA或RNA序列，是控制性状的基本遗传单位。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。基因的一大特点，就是能忠实地复制自己，以保持生物的基本特征。同样的，我认为医院的学科自建设之初也有“基因”，并且在一代一代向下“遗传”，影响着后代的医务工作者，这正是学科建设的“遗传性”。

意识到学科建设的“遗传性”，还要从我自己的一次身份转变说起：当了20年临床医生后，我成为医务部主任，由被管理者变成了管理者。虽积累了多年的临床科室管理经验、学科带头人经验，但突然面对120多个三级临床科室，我还是忙得焦头烂额、力不从心。也因为如此，起初是失眠，继而又患上了风湿免疫病，短短3年时间，我就由一名医生变成了患者。在奔赴外地医院就医时，来回奔波加上挂专家号、排队交费、治疗吃药，亦医亦患的我，更真切感受到医生的神圣和患者的不易。

正是从那时起，求医的经历让我重新对所在医院的管理进行审视和提升。拖着病痛，我振作精神，开始着力落实各项核心制度、患者安全措施，提升医疗服务水平，力图让医院的每个专业、每个临床科室、每位医护人员技术过硬、服务到位。然而，管理实践中，我日益发觉：严厉的督促能发挥一时的震慑力，却不能确保各类科室持久的良性发展，而在另一些优秀的科室，却呈现出“查与不检查一个样、科主任在与不在一个样、年轻的与年老的一个样”的独特状况，这种现象引发了我对学科建设的独特思考。……