齐亚囡

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所谓英语学习策略，它是认知方式的一种，是指学生在学习英语的过程中，经常采用的、习惯化的态度、途径、方法与技巧。英语作为我国的第二语种，它的学习是有一定的难度，如果掌握好科学的学习策略与方法。那么，将会成功。

在英语教学过程中，学生是学习的主人，一切成功的教学都离不开学生自己积极主动的学习。因而，在教学过程中要尊重、热爱学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，更要注重学习策略的目的性、科学性和适用性。

学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。每个中学生从一开始接触英语就自觉地形成了一套自己的学习策略，但这些策略中有些是科学的，有些是不科学的；有的在这个阶段有效，在其它阶段效果就不明显；有的是从别的学科引用来的，并不能完全运用于英语学科。因此，要想学好英语，只有通过自己不断地摸索、改进、学习，才能掌握一套正确的、科学的、行之有效的，适用于各个不同学期的学习策略。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

英语在初中阶段，由于阶段学习的教材内容不同，学生的掌握和理解能力不同，配以的学习策略也有相应的改变，针对这一改变，我浅谈一下三阶段的具体学习策略内容。……