李悦

摘要：教师熟练掌握教学语言艺术，以饱满的热情去教书，在课堂上让学生置身于良好的文化氛围，浓郁的语言环境中，使学生在美感中受到教育和感染，从而提高思想政治课的教学效果。

关键词：思想政治课 语言艺术

【中图分类号】G633.2

上课是一门语言艺术，上好政治课更是如此。人们常说：妙语连珠，方能引人入胜。可见语言的重要性。任何一门学科的课堂教学都必须通过教师语言的阐述，才能得以完成。而教师在课堂教学中如果能巧妙运用语言的特殊作用，使课堂教学“悦耳”、“动听”，让学生在愉悦、轻松的心理状态下接受知识，便能极大地提高课堂效率。高中政治课作为一门必修课，它不同于数理化等学科的特点之一就是需要通过教师在课堂教学中的大量语言叙述、阐释，才能完成教学任务。因此，政治课上巧用语言艺术，可以改变枯燥、乏味等政治课的弊端，提高学生的学习兴趣，从而更好完成教学任务。

一、引入语——要新颖、精彩，引人入胜

引入语有两个作用：一是总结前一节课的内容，二是引导学生把学习兴趣转移到本节课的教学内容上来，更重要的是后者。例如，在讲授“矛盾在事物发展中的作用”时，我们可以用投影的方式演示杜牧的《赤壁》诗：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边。人道是，三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。……