金云云

摘要：高中语文教学中改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生就会越学越想学、越爱学，从而达到事倍功半的效果。

关键词：课堂教学 教学手段 提问 艺术性

高中阶段语文成绩非常重要，语文的好坏，与学生高考的成败在直接的关系。那么，如何有效提高学生的语文成绩呢？根据我多年从教高中语文的经验和体会，认为通过以下措施以有效提高高中语文教学成绩。

一、钻研透教材，备好课是提高课堂教学效率的前提

作为语文教师，如果上课时对教材内容不甚了解，讲课时信马由缰，随意性极强，那么这样的语文课堂必然不会是高效的课堂。对于教师而言，备好课自然而然成了上好课的前提。在备课之前，首先，认真研读语文课程标准对教学的要求，然后认真阅读教师用书及教材，了解每个单元的主题以及本单元在全册的位置，明确每组教材的编写目的，同时联系每单元的内容和训练重点，构思备课。努力做到细读课文，对课文内容了然于胸；仔细阅读课后每道题的设计意图。在此基础上再确定每一节课的教学目标、重难点和教法学法。其次，精心设计教学环节。要想上课的效果好，教师的只言片语就都要精心推敲，所以从课前的导入语，课中的过渡语，到点拨学生回答的导语，再到课后的总结语，都要进行了精心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。……