孔祥松 单仁亮* 李德建

(中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院，北京 100083)



多元融合的土力学课程教学体系及应用

孔祥松 单仁亮* 李德建

(中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院，北京 100083)

针对土力学教学中存在的问题，从师生思想融合、课堂/实验/创新的教育融合、教材与课件的融合、教学梯队的融合四个方面，提出了多元融合的土力学课程教学体系，并进行了应用，取得了良好的教学效果。

土力学课程，多元融合,教学体系,多媒体

0 引言

土力学是研究土的变形、强度、渗流、稳定性及相关工程问题的一门学科，具有较强的综合性和实践性，是土木工程专业不可或缺的基础课[1-3]。然而目前土力学课程教学中存在诸多问题，比如课时少、学生学习积极性差、教学手段单一、师资力量参差不齐，导致土力学教学质量亟待提高[4-6]。因此，急需建立一套包含师生思想的多元融合的简明教学体系。

1 土力学课程教学中存在的问题

土力学是土木工程专业最重要的基础课程之一，但是近年来，土力学课程教学形成了课时少、知识点多而散、教学任务重的矛盾现状，急需建立一个合理的教学体系。

传统的教学方式中老师作为知识的传授主动方，学生作为知识接受的被动方，没有较好的互动，属于一种灌输型教学，未能充分调动师生双方的积极性，因此，教学质量较低，效果较差。

传统的教学形式也较为单一，主要为课堂授课形式，不能提高学生学习的积极性，没有重视培养学生的实践思考能力，因此，需要通过深入的课程建设，不断将课堂教学、实验、实践等形式结合起来。……