李瑞敏

（曲靖医学高等专科学校，云南 曲靖 655011）

运用标准化患者进行外科护理综合实验教学的探讨

李瑞敏

（曲靖医学高等专科学校，云南 曲靖 655011）

随着医学技术的不断发展，标准化患者的应用也大范围的使用到医学院的外科护理教学课程中。基于此背景，文章首先对标准化患者的起源和发展进行了相应的研究，在此基础上探究标准化患者在外科护理教学的中的应用，而后针对标准化患者对外科护理学生产生的影响进行深入的探析，具有较高的研究价值。

标准化患者；外科护理教学；实施方法

对患者实施保护处理工作是护理人员的岗位职责。现阶段信息技术和医学实践的成果通过快速的交流，让护理学科的教育也逐步的加快，同时进行有效的变更以此来适应现阶段的变化。国际上将标准化患者称之为standar dized patient，也就是SP。标准化患者使用到外科护理的教育学习中，能够使用模拟和换位思虑的方式，提升外科护理学生的整体能力并适应今后的工作。

1 标准化患者的起源与发展

美国麻省理工大学在1955年为保障3年级的医学生进行医学实践，实施了标准化患者为基础的练习计划[1]。麻省理工大1990年医学院调研文章对标准化患者的表述为，某些通过练习后以逼真的形式展现出临床情况的人，该类人可以是患者也可以是正常人，主要扮演的是患者、考核者、指导者的角色[2]。标准化患者在医学教育与测评的过程中担负着主要的角色，同时在欧美日等国的医生从业资格考试和不同医学实践考试中使用。……