刘井金

【教学内容】

人教版二年级上册第一单元《认识线段》及第三单元《角的初步认识》。

【教学过程】

一、由点到线，复习线段

师：这是一条线段，它是由几个端点和一条什么样的线组成的？

预设：2个端点和1条直直的线组成的。

师：现在一共有几条线段呢？

预设：2条（3条）。

师：（追问）2条是怎么数的？3条又是怎样数出来的？

3.引出概念（基本线段和组合线段），做好铺垫。

师：在数线段时，要按顺序才会不遗漏，为了表述的简单明确，我们把相邻两端点的线段称为“基本线段”（课件出示“基本线段”），把由这样2条或多条基本线段组合在一起的线段称为“组合线段”（课件出示“组合线段”），所以这里就是2条基本线段和1条组合线段，一共就是3条线段。（边说边在黑板上画并演示其中的基本线段和组合线段）写出算式：2+1=3（条）。

二、巧数线段的方法

师：大家在草稿纸上可以写写画画，数数看一共能数出几条线段？（2分钟后同桌交流）

（教师挑选学生不同的方法投影展示）

预设一：作图法（连一连）。可能有的是连的比较混乱，有的连的比较有序，注意让学生在黑板前演示连的整个过程。（让学生体会有序思考，为后面的探索做铺垫）

预设二：写算式（3+2+1=6）让学生说出算式中的每个数字所表示的意思，并演示出来，体会有序思考。

2.教师小结，理清思路。

师：我们知道，我们要数的线段包括了基本线段和组合线段，这里的基本线段有几条？（边说边演示并写出3）

师：2条合在一起的又有几条？（按顺序前两条组合到一起，后面两条组合到一起，黑板上演示一共2条）