【摘 要】教育是一方充满理性的天地，也是一方包含情感的空间。教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀……作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

【关键词】魅力；师生关系；师德；尊重；合作

做一名教师可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十几年来，我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！！我不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……

一、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与學生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

二、尊重家长，寻求合作伙伴

父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在孩子一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

我们班里的小石成绩不好，从以前的老师知道孩子经常不完成作业，叫家长来就打孩子，家长打完孩子也没有效果。开学的两周我都不敢和家长联系，我也不想看到家长打孩子的场面。我一向善于做家长工作，可是这次我也不敢“轻举妄动”。在开学大概两个星期时，我在逛灯饰城时听见有一个男孩在背我们现在学的课文。我在这家店的门口放慢了脚步一看是小石。我进到他们的店里，孩子有些意外，没有说话。我做了自我介绍后，开始和家长交流。家长说：“我家孩子笨，还爱说谎，越大越不好管。”我给家长想了一个办法：每天中午、晚上把孩子有什么作业写在一个家校联系本上，孩子回来后给家长看看，就知道有什么作业了，孩子就不好撒谎了。从第二天中午开始施行，用了一段时间效果挺好。用家校联系本的两个月后的期中考试，当我告诉小石数学，语文和英语都及格时，他高兴地把两个拳头攥着举在胸前。我看出了他在心中感到的高兴，看出这种兴奋是来自内心的。

又过了两个月，小石在校生字验收得了94分，英语单词验收得了99分，从这些单项成绩可以看出孩子的学习态度有所改变，他的数学、语文成绩并不好，我可以理解，因为数学、语文考得是综合能力，他前几年成绩一直不好，这次成绩也不会太高，这都是我意料之中的。

三、结语

通过在实验中学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。

作者简介：

张丽（1975.10～），女，汉族，河北石家庄人，大学本科学历。现任职于石家庄市雷锋小学，小学一级教师，担任小学班主任工作，所教的班级在2013年被评为石家庄市先进班集体，在2014年被评为石家庄市学雷锋先进班集体，2015年被评为“河北省优秀少先队中队”，曾两次获得“石家庄市红旗中队”的称号。独立创作的论文、课件多次荣获国家、省、市级奖励，辅导的学生在各级比赛中屡获佳绩。