邱政

【摘 要】目前，职业技能大赛已成为检验职业学校实力和师生技能水平的重要标准。如何提高中等职业电子技能技竞赛的成绩，本文从选手选拔、专项训练、模拟考核、心理素质培养和专家指导五个方面进行阐述分析。

【关键词】电子技能竞赛；专项训练；选手选拔

随着电子产品的不断更新换代，对合格的电子人才需求不断提高，传统中等职业学校培养模式无法满足企业的要求。电子技能竞赛能够有力地提高学生电子专业技能， 促进学生的就业。那么，如何做好中等职业电子技能竞赛的训练工作，提高学生专业技能，结合本人多年带学生参赛的经验阐述一些做法。

一、参赛选手的选拔

在选拔过程中要注重选手具备以下方面的素质：

（1）积极的学习态度，有明确的学习目标。天资聪颖则学习事半功倍。在电子专业课程学习中基础比较扎实，动手能力较强，喜欢做一些电子小制作的优先考虑。

（2）纪律性好，有较强的时间观念。选手训练迟到早退，玩手机，看电影等情况的发生，往往影响指导教师的计划往往无法按时完成或被迫改动，严重破坏选手的训练氛围 。

（3）心理素质好。选手在同等水平的情况下，在赛场取得优异比赛成绩和超常发挥的往往是那些心理素质过硬的选手。可以通过以下途径寻找优秀心理素质的选手。①篮球场或足球场上敢于带球突破的队员或者领导全队的队长，往往心理素质较好。②班干部、学生会干部、团委干部等，这些学生的心量素质较好。他们平时与同学、老师经常交流沟通，经常组织一些集体活动，如歌舞晚会等，见惯了大场面，练就了较好的心理素质。③一些到社会上工作了一年或几年再回校就读的学生，年龄较大，身心较成熟，临场比赛镇定。

（4）有强烈获奖欲望。有目标才有动力，有荣誉感才会为达到目标坚持不懈、刻苦勤奋。

（5）坚强的意志力。比赛训练极为艰苦，早上起床要比同学早，晚上睡觉要比同学迟，临近比赛周六、周日没有休息；训练任务多，实操训练后还要理解、记忆庞大的理论题库。只有具有坚强的意志和强烈的荣誉感才能坚持下去。

选手的选拔在动员后以自愿报名的方式，在训练过程中对参训学生进行考核逐渐淘汰直至确定最后选手。

二、专项训练

通过有针对性的专项训练，能快速提高参赛选手的各项技能的熟练程度。

（1）做好电子技术基础知识的专项训练。电子技术基础知识分为模拟电路和数字电路。可以通过以下方法进行训练：①通过指导老师按计划给选手讲解全部的电子基础知识，梳理知识的结构，找出各个选手知识方面的薄弱环节。再配合电子基础知识的理论考试。通过理论考试来加深对理论知识的记忆和理解。②找出电子基础知识的视频给选手进行自主学习，以补充指导老师讲解不到位的地方。可以反复通过电脑或手机进行学习和掌握和巩固电子基础知识。③使用面包板搭建各种实验电路进行加深学习，理解各种电子元器件的特性，各种电路工作原理，可以使选手更好的理解知识要点。

（2）做好专用工具使用的专项训练。除了电烙铁、万用表的正确使用外，示波器的使用更为关键。示波器分为数字式和模拟式，这两种工具都要会正确使用。甚至有些小的工具使用起来也要细心耐心，如镊子、海绵等。在培训模拟式示波器时，在考核参赛选手之前指导老师将各旋钮开关全部调乱，要求选手快速调试好设备。

（3）做好焊接技术的专项训练。在电子装配过程中，元器件必须依靠焊接，才能有可靠的电气连接，并得到支撑和固定。良好的焊接是电子产品装配与调试成功的重要保证；反过来说，焊接不良，往往会使装配失败，甚至影响后面的功能调试和参数测量。看起来焊接操作简单、容易，但要真正掌握焊接技术，焊出高质量的焊点，却并不那么容易。

焊接可分为贴片元件和分立元件的焊接，可通过以下方法进行训练：①反复使用焊接练习板套件进行焊接训练，让选手先焊好元件再拆下元再焊上，重复一次练习，要求焊接的元件和电路板不能有损坏。通过3次以上的反复练习，大大提高学生焊接的熟练程度。②使用历年来比赛用的电路板進行训练焊接，各种各样的元件比较齐全，模拟比赛的焊接情况，让选手合理分配时间进行高效焊接。③在训练焊接印制电路板时，也可采取先插电阻器，逐点焊接后，统一用偏口钳或指甲刀剪去多余长度引线，然后再焊电容器等体积较大的元器件，最后焊上不耐热的易损的晶体三极管、集成电路等。

（4）做好电路功能调试的专项训练。从历年的比赛出题经验和电路功能调试来分析，可按元器件调试进行专项训练：①稳压电源调试专项训练；②红外传感器的调试专项性训练；③光敏传感器的调试专项训练；④温度传感器的调试专项训练；⑤烟雾传感器的调试专项训练；⑥电位器电压的调试专项训练；⑦电压比较器的基准电压调式专项训练；⑧LED显示电路功能调试专项训练。

（5）做好用DXP软件绘制实体电路原理图和PCB板图专项训练。要求学生能在Protel DXP 2004 软件环境中能准确地根据实体电路的实物绘制电子电路原理图，用电路符号表示元器件，画出它的电路原理图并生产PCB板图。

为了使参赛选手快速、准确的掌握电路图绘制方法，可以通过以下几个方面进行有针对性的训练：①熟练运用快捷键；②熟练操作键盘和鼠标；③熟悉设计界面；④快速查找元件；⑤巧用阵列粘贴。

三、模拟考核

在最后一个月，进行多次模拟比赛训练。比赛的内容为历年来广西市赛的比赛题目和训练套件。严格按照比赛规程组织模拟竞赛。邀请学校领导，专业教师作为评委，模拟真实的赛场气氛，进行选手身份验证和选手确认，最好进行工号的抽签。初次模拟竞赛，学生心理压力增大，急于完成比赛任务而手忙脚乱，操作失误而影响了比赛的成绩，大家情绪低落。在模拟比赛过程中，记录好完成比赛各个小项目的完成时间，比赛后结合他们的比赛状况和比赛结果分析原因，进行全面、详细的总结，告诉他们：只有发现问题，才能解决问题，才能在竞赛中尽可能少出问题。在模拟考核过程中发现的各种问题再进行有针对性的强化训练，查缺补漏。通过模拟比赛，不断强化学生的心理素质，使学生在正式比赛中消除“陌生感”，技能水平趋于正常。

模拟竞赛中使用设备的类型和型号要与比赛方案一致，尽量模拟真实赛场的氛围。正式竞赛前，指导老师要密切关注参赛选手的状态，多鼓励他们，必要时给予心理疏导，使他们保持最佳的参赛状态。

四、心理素质培养

选手优良的心理素质对创造优异成绩起着决定性的作用。运用以下方式训练可提高选手的心理素质：

（1）多做模拟比赛。模拟比赛可使学生逐渐适应赛场上的紧张气氛，学会合理分配时间，学会调整比赛心理压力，发现自我存在的问题，从而最大限度地发挥自己的水平。将工作台搬到教学楼下，师生经常走动的地方进行模拟训练，选手要排除外界的干扰，克服害羞的心理，专心致志的进行比赛。人为的给选手设置障碍，以提高学生临场解决问题的能力。

（2）通过外出交流、变换场地模拟比赛等方式增强环境的适应能力，提高心理素质。

（3）锻炼好身体，没有好的身体就无法进行高强度的训练。如每天早上组织选手进行晨跑3公里，运动完成之后再开始一天紧张的训练。

五、专家指导

每一个指导老师的水平是有限的，但是我们可以采取走出去、请进来的方法，多和外界加强沟通，提高电子专业素养，多从专家的角度去思考问题，然后形成自己一套行之有效的思考方式。请专家评委到学校对学生进行有针对性的指导训练，指出训练不到的地方，然后再进行反复的练习。

参考文献：

[1]王寿斌：《重视技能大赛的导向作用》，中国教育报，2007.6.

[2]毕燕萍：《解放思想，重视技能大赛的导向作用》，广东教育教研，2008.11.

[3]教育部：《普通教育有高考， 职业教育有技能大赛》，中国教育新闻网，2010.06.