苟红梅

摘 要：要想搞好幼儿园礼仪教育，实现教育内容的规范化和具体化，教师就必须根据幼儿实际情况及特点，结合相关教育要求，制定出具有针对性、规范性和系统性的礼仪行为教育规划。这样，不但能有效训练和规范幼儿的礼仪行为，还在很大程度上保证和提高了幼儿的综合素质，更有效增强和实现了幼儿礼仪教育的形象性、生活性和趣味性，帮助幼儿树立了正确的礼仪观念，提高了幼儿的礼仪行为素质。

关键词：幼儿园；礼仪教育；榜样；情境体验法

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0230-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.150

随着社会对高道德素质人才需求及要求的不断提高，礼仪教育得到了各方的高度重视与关注，并被幼儿园纳入了品德教育和良好行为规范的重要教育课程，现已在幼儿教育领域中取得了良好效果。这样既促进了幼儿的身心健康发展，又有效提高了幼儿的道德素质、行为素养和综合素质，促进了幼儿社会性发展。下面笔者结合自己的幼儿园礼仪教育经验，详细分析了幼儿园礼仪教育的有效方法。

一、幼儿教师要做好榜样

对于幼儿来说，除父母以外接触最多的便是老师，故教师要时刻以身作则，为幼儿树立良好的榜样，进而实现礼仪教育的目的。具体教育方法如下：第一，教师要以积极、和善的态度对待每一位幼儿，以构建良好的师生关系，培养幼儿积极向善的性格；第二，幼儿园要积极发挥幼儿老师的行动和语言导向功能，及时规范他们的行为和语言，以供幼儿良好行为及语言学习，进而培养幼儿的良好行为及语言习惯；……