李蓉蓉

摘 要：时代的发展伴随着理念的创新，特别是在当前市场与经济发展都趋于国际化的形势下，社会对于人才数量及能力的需求也更加迫切。特别是对于一些应用性人才，除了需要他们具备基本的知识与技术以外，还要求具备创新思维和创造能力。具体到数學教学来说，教师要结合教学需求，采取生活化、创新化及科学化的理念和方法，培养学生的创新能力。这也是我国教育未来发展的必然趋势。

关键词：数学教学；创新与实践能力；生活问题；想象

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.115

作为一门基础科目，数学的学习往往开始于学生的启蒙教育时期，也贯穿了学生全部的教育阶段。随着目前越来越多数学知识以及理念运用于生活、服务于生活，数学的重要性也由此体现出来，而数学并不是一门单纯的知识灌输科目，教师需要在教学中运用新的理念，创新教学，以培养学生的创新能力。下面笔者就数学教学中学生创新能力的培养展开具体的研究和探索。

一、 当前数学教学中存在的问题

（一）学生创新机会缺乏

对于传统数学课堂教育来说，最大的问题在于学生的创新机会缺乏，特别是创新思想的培养机会。很多教师在数学教学中往往会让学生先自己做题，然后无视整体做题的情况公布正确的答案以及统一的做法，进而导致学生思想过于单一。针对某些问题，部分学生会提出与标准答案存在一定差异的解题方法，而教师往往是采用统一量化的教育方式，对他们进行否定或者是无视，进而导致学生创新意识的形成受到了阻碍和影响。……