胡航宇

摘 要：信息技术与学科课程整合是教学改革的重要方向，而数字故事正是信息技术与学科课程整合的实践应用。将数字故事引入到小学语文教学中，不仅符合语文教学改革的整体发展思路，而且还能够提高语文教学效率，激发学生学习语文知识的兴趣。

关键词：数字故事；小学语文；信息技术

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0066-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.041

一、數字故事用于小学教学领域的重要意义

数字故事是指在编写教学故事时加入图像、声音、音乐等多媒体元素，以多种方式呈现故事，让故事聆听者可以获取全面的故事信息，融入到故事情境中。对于小学语文教学而言，应用数字故事开展教学活动的意义具体体现在以下三个方面：

（一）有利于提高语文教学质量

在小学语文教学中，学生情感态度和价值观培养是重要的教学目标之一，这就要求教师善于运用多种教学方法，如情境创设、实物渲染、角色扮演等方法激发学生的学习兴趣，给予学生真实的情感体验。而数字故事容纳了图片、音乐、文字、视频等多种呈现方式，能够给予学生多种感官刺激，活跃课堂教学氛围，让学生理解数字故事所传达的主旨思想。同时，数字故事的引入还能够引导学生深入探究语文知识，让学生在课堂上畅所欲言，说出自己的见解，培养学生自主学习能力，有助于提高语文教学质量。

（二）有利于实现信息技术与课程的有机整合

在小学语文教学中引入数字故事，能够为信息技术在语文教学中的广泛应用创建有利条件，有助于实现信息技术与语文课程的有机整合。……