【摘要】当前，大学教学管理中人本化理念缺失现象较为严重，这严重违背了大学教育的初衷，限制了大学生健康成长的同时，也阻碍了大学教育的进一步发展，大学教学管理中解决人本化理念缺失现象刻不容缓。基于此，本文将结合目前大学教学管理中人本化理念缺失的具体表现，探讨实现人本化理念的有效途径，希望能够对今后相关研究提供借鉴意义。

【关键词】大学教学管理 人本化理念 缺失与构建

大学教学活动主要是由学生和教师构成，大学教学管理应当紧紧围绕这两个参与主体进行。大学教学管理人本化理念的实现要求将人作为一切管理活动的中心，任何管理活动都应当以人作为主体，做到以人为本，简言之就是要求以学生和教师为本。在大学教学管理的过程中既要尊重学生和教师的主体地位，又要让学生和教师在教学过程中充分发挥出自身的主观能动性，使得教学活动更加自由和活跃，从而提高教学管理的有效性。

一、大学教学管理过程中所体现的人本化理念缺失现象

（一）管理观念上的人本化缺失

大学教学活动是围绕社会需求开展的，需要服务于社会发展，强调一定的集体性。但是，需要注意的是，虽然如此，大学教学管理的过程中不能一味地强调集体，而忽视了主观能动性的培养。然而，就当前大学教学管理的实际情况而言，共性和个性之间严重脱离，大学教学管理的人本化理念远远落后于社会经济的发展，过分重视教育的社会化，导致个性化发展严重落后，将学校本身视为管理的主体，压制了学生和教师主观能动性的发挥[1]。……