段瑞雷

摘要：“五音轨”是指用尽可能少的MIDI轨道实现声部功能的齐备；“微结构”是指通过结构简化或专题段落的方式，完成指定曲目的编配。在计算机音乐制作的教学实践中，有必要在常规编配作业的基础上辅之以类似于“练习曲”的轻量作业，这类作业有明确的目的性且完成周期短，以便于学生大量、密集的练习。

关键词：计算机音乐制作；音乐编配；五音轨；微结构

中图分类号：J60-4；G434

文献标识码：A

文章编号：1004-2172（2017）01-0118-03

在计算机音乐编配课程的教学中需要解决三个基本问题：一是如何在学习阶段的初期让学生尽快熟悉软件的操作、音色的选择以及MIDI信息的编辑；二是如何在学习阶段的中期让学生掌握扎实的声部组织、音色应用知识；三是如何在学习阶段的中后期通过大量密集的练习巩固学习成效并拓展创作风格。

音色灵活性强、声部自由度高是计算机音乐的一大优势，但这也带来另一个问题：学生在海量的音色、可任意增减的轨道面前拥有高度的“自由”。正所谓“五色令人目盲，五音令人耳聋”，在良好的音色功能与声部概念建立之前，这种高度的自由反而会让人无所适从，不利于编配思维的培养。比如，若干种音色同时演奏低音或织体音型不能形成良好的“合力”导致音响浑浊；不注重节奏、力度、音区、排列法等方面的合理配置导致声部堆砌；不注重乐器表现力的发掘导致音色堆砌等。

另一方面，音乐编配是一套系统的理论知识，更是一种实践技能，而大量的作业练习是掌握技能的重要保证。……