钟瑞康

摘要：在地理的教学中，“云”课堂作为高科技时代的产物，既有对学生地理意识进行培养和学生学习自主性激发的促进，又有促进教学效率等价值的提升和发展教育的平衡。“云”课堂将数字化的教学平台创建起来，将良好的学习环境提供给教师和学生。

关键词：“云”课堂；地理教学；应用

前言：随着科学技术的不断发展，互联网也在快速地发展，传播信息的途径也在相应地增多。在教育行业中，信息技术的不断提升，致使教育的方法也在变革，教育的质量得到了有效地提高。在此背景下，“教育云”脱颖而出，在此基础上，“云”课堂根据云计算的框架及思路，将教与学在网络环境下进行设计。

一、在中学地理教学的价值分析中，运用“云”课堂

（一）促进教育均衡的发展。对于教育均衡来说，由于受教育理论和发展经济水平的差异等多方面的影响，教育均衡一直存在。虽然对培养师资力量进行加强，以及优惠政策加大，也能够对教育均衡进行解决，但是，因为时间太长，不能在短时间内就看到效果[1]。所以，可以尝试将优质的教育资源与各区域直接进行共享。“云”课堂利用信息技术，能够将优质的教育资源价值及作用进行扩大。能够将一名优秀教师只能对几十名学生进行服务的传统教学模式突破，致使各个学生都能够具有教育机会和资源得以有效地实现。对于校际和城乡教育差异的缩小非常有帮助，从而使教育公平得以促进，社会的整体素质得以提高。……