李学森

摘 要：在初中语文高效课堂的构建中，要践行新课标的要求，把课堂还给学生，要在了解学生的基础上进行教学设计，加强与学生的互动，发展学生的语文思维；同时在教学中采用多种教学方式方法，提高学生的积极性和主动性，有效提升他们的语文综合素质，实现高效课堂的构建。

关键词：初中语文；师生互动；导入方法；多媒体教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0038-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.022

初中語文课堂教学是教师和学生共同参与的活动，在构建高效的语文课堂时，教师要引导学生主动参与到课堂学习中，给他们自由的探究时间，让他们发挥思维的活跃性，深入分析课文内容，不断提高语文综合能力。随着新课标的深入推进，教师在创新教学时要突出学生的主体地位，利用多样化的教学方式引导学生进行探究，加深他们的学习体验，使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。

一、 加强师生互动，激活学生的语文思维

在传统的初中语文教学中，教师在主控教学的过程中，对学生进行知识点的灌输，详细分析字词句的含义，并要求学生记住这些知识点。在枯燥的学习过程中，学生习惯了教师的讲解，在遇到疑难问题时主动思考的能力较弱，使他们的学习过程变得被动。随着教学改革的进行，课堂教学方式发生了改变，教师成为了课堂的组织者和指导者，学生成为了学习主体。在构建高效的课堂教学中，教师需要激发学生的学习主动性，才能让他们积极思考课文内容。……