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加强高校档案文化建设促进和谐社会发展

2017-03-29牛函娟

赤峰学院学报·自然科学版 2017年12期
关键词:建设文化发展

牛函娟

(咸阳师范学院,陕西 咸阳 712000)

加强高校档案文化建设促进和谐社会发展

牛函娟

(咸阳师范学院,陕西 咸阳 712000)

高校文化作为社会和谐文化的重要组成部分,是高校赖以生存和发展的灵魂.高校档案记载和延续着高校自然形成的传统文化精神,是高校文化建设的重要内容.文中阐述了高校档案的文化属性、高校档案文化建设的必要性以及和谐社会文化背景下加强高校档案文化建设的途径,以供参考.

高校档案文化;建设;和谐社会;发展

0 引言

文化是人们在改造自然和社会实践过程中创造的具有现实存在意义的社会产物,是一个内涵丰富、外延宽广的多维概念,其本质是对人的教化.在众多文化范畴内以和谐为价值取向和思想内核的和谐文化对人类社会向前、稳定发展有着积极的引导作用.[1]当今,中华儿女共同梦想就是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,要实现“中国梦”和谐社会就显得更为重要,只有和谐社会中华民族才能凝其神聚其力一心一意搞发展,最终实现“中国梦”,而这个过程离不开和谐文化的助力.为此,党的“十八大”报告明确提出“实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”[2].

作为承载引领、示范、辐射和创新文化功能的高校应在实现中国梦,促进和谐社会文化发展中肩负着当仁不让的责任和义务,而高校要履行好这些责任和义务是离不开内容丰富、形式多样的高校文化支持,而这与作为高校精神文化重要基础、制度文化重要依据和物质文化重要源泉[3]的高校档案是密不可分的.有了高校档案文化的沉淀,高校文化就能实现继承与积累,传播与选择,发展与创新,这不仅有利于解决高校文化建设实践工作中的实际问题,而且有利于丰富高校文化建设工作素材与内容.因此,在促进和谐社会文化发展过程中应加强高校文化尤其是高校档案文化建设.

1 高校档案文化内涵

文化源于生活却高于生活,而档案则是生活的真实记录[4],档案文化所具有的真实性、知识性、连续性、基础性使得档案成为各种文化实践活动的基础.它具有广义和狭义两种范畴:其中包含人类物质文明和精神文明记录与反映的档案信息及其载体的档案实体文化属于狭义范畴;包含狭义(档案实体文化)在内的有效管理和利用档案实体文化成果所采取的活动方式及其所创造的档案事业文化属于广义范畴.对于高校档案文化,其亦可划分为狭义和广义两种(高校在招生、教学科研、管理等活动中直接形成的对学校、学生及社会具有保存价值的文字图表等的历史记录和反映的档案信息及其声、像、纸张等的载体属于狭义高校档案文化范畴;包括高校档案实体文化在内的高校档案管理文化和高校档案事业文化(高校管理者在管理和利用高校实体档案文化成果中所采取的一系列活动方式及其所创造的高校档案事业文化,属于广义高校档案文化范畴.)

2 高校档案文化建设的必要性

没有档案文化的高校文化是不健全的,脱离高校文化的高校档案文化也是不存在的.当今,作为高校文化记忆的要素、积累和沉淀及展现高校文化的文脉[5]的高校档案文化是学校文化发展历史缩影,是广大师生实践经验和智慧的结晶,是传承大学文化和大学精神的载体,这些都给它赋予理想和人生观教育、爱国主义教育、爱校敬业教育以及科研能力教育等文化教育功能,已经成为高校文化教育的重要资源,因此,高校应紧扣高校文化建设这个主题,积极推动高校档案文化建设,多角度、多领域、深层次地开发档案信息资源,为高校文化建设及和谐社会文化发展作出应有贡献.

2.1 加强高校档案文化建设是高校文化建设的内在需求

高校发展的永恒动力就是高校文化建设的不断发展,这是高校的灵魂所在,是高校之间竞争的硬实力.作为高校文化发展真实记录和存储主要形式的高校档案对学校发展起着全面的渗透作用,能否对高校档案及其文化多角度、多领域深化利用对高校文化后期的发展有着重要影响,甚至直接关系着高校发展的后劲.只有优质、高效的高校档案文化才能更真实、更有效地展示高校优秀文化,才能源远流长.因此,在高校文化建设方面要能充分挖掘、利用高校档案文化资源,实现最大范围内的资源共享,这对高校文化建设及和谐社会文化建设而言往往能收到事半功倍的成效.

2.2 加强高校档案文化建设是塑造高校特色文化的有效途径

任何一所高校的诞生、成长、发展都不可能千篇一律,有其独特的办学理念和文化特色,高校的办学历史、文化气息凝结在其各个历史时期的档案之中,并潜移默化地影响着一代又一代学生的气质.当今高校怎样才能更为有效地塑造自己的特色文化?一个不错的“助推器”——高校档案文化.众所周知一所高校档案史就是一部校园文化建设史,利用它可使广大学子能从中切身感悟到学校薪火传承的发展历程,不仅能使学子们更加积极进取,而且可使学子们以校为荣,不断自我完善,具有很强的说服力和感染力,因此,校园特色文化的打造本身可以而且应该从档案文化中去发现、去挖掘.

高校特色文化建设是学校发展的重要保证,高校档案是学校发展的历史传承,两者结合不仅可为高校档案及其文化发展提供更为广阔的发展空间,而且也可为高校特色文化建设提供强大且丰富的资源支撑.因此,要塑造高校特色文化就必须充分挖掘藏于高校档案中的文化精髓,利用其中优秀的档案文化彰显高校的文化内涵,塑造高校特色文化.

2.3 加强高校档案文化建设是高校发展的有力保障

高校文化建设是高校发展过程中的一项重要工作,是高校办学地位及档次的重要标志;高校档案是传承高校发展的重要载体,对校园文文化建设及高校发展发挥着重大作用.因此很难想象没有档案的一所高校到底会呈现出一个什么样的状态.作为高校科研、教学、管理等各项活动中形成的高校档案,它所提供的原始素材具有重要的证据查考、情报参考价值,可为高校发展提供参考、研究和处理当今问题的依据和凭证.因此,加强高校档案文化建设,把高校档案机构打造成为高校重要的文化宣传平台和对外交流的新名片,从而促进高校更好更快地发展.

3 以构建和谐社会文化为契机加强高校档案文化建设

构建社会主义和谐社会是我们党在新的历史时期把中国特色社会主义推向前进的重大战略选择,高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地.在大力推进文化创新、弘扬先进文化的今天,作为先进文化的重要源头和社会文化的重要组成部分的高校文化如何发挥先进性、为构建和谐社会助力是值得深思的问题.

3.1 坚持树立以人为本,不断提高高校档案服务质量

社会主义和谐社会是一个倡导以人为本的和谐法制社会.毛泽东同志曾经指出:“一切物的因素只有通过人的因素才能加以开发和利用”,这正是现代管理学中重要的理论基础—“以人为本”的反映.“以人为本”的人对于高校档案管理而言,包括主体的档案工作者和客体的档案用户两方面.高校档案要想真正成为一个为学校乃至为整个社会服务的信息中心,高校档案管理部门就要坚持“以人为本”处理好档案的主体和客体的关系,对于主体档案工作者而言,应通过有效管理,调动其积极主观能动性,不断更新创新服务机制,最大限度挖掘高校档案中存在的利用价值并使档案馆各部门密切联系,相互配合,协调运作,努力创造一个能满足广大师生及社会需求的高校档案文化服务体系;对于客体档案用户而言,在做好档案宣传工作的基础上,以用户为本,深入调研用户需求、动机,为主体服务体系提供方向.

不断满足人民群众多方面、多层次的档案文化需求,不仅是社会主义和谐文化建设的目的,也是档案文化建设的重要内容和价值取向,作为高校文化重要资源的高校档案文化管理部门应抓住这一历史机遇,大力加强高校档案文化建设,在推动高校档案文化发展的同时促进社会主义和谐文化发展.

3.2 弘扬高校档案文化,不断提升高校档案文化的社会影响力

文化发展成果由人民群众共享,这是社会发展的必然趋势.经济社会发展到一定水平,人民群众对高质量精神文化的需求不断高涨,这正是文化建设生存与发展的动因,同样亦是档案文化生存和发展的动因.人民群众对精神文化的需求随着时代的发展和社会环境的变化以及自身经济政治地位、价值取向、审美心理等因素影响的一个动态不断变化的过程.高校档案文化本身所具有非常鲜明的先进性、创新性、多元性及个性化特征使得其在打造丰富多样的档案文化产品,丰富人民群众日益增长精神文化需求方面更应走在时代前列.因此,高校档案文化事业应与时俱进,通过不断探索与创新,多角度地、系统地有效发掘档案资源中具有时代意蕴的文化元素,采用人民群众喜闻乐见的文化艺术形式推出更多、更好的满足人民群众需求反映历史变迁、文化发展、风尚变化等方面文化产品,只有这样才能使高校档案文化潜在利用价值得以升华,从而不断提升高校档案文化的社会影响力.

在中华文明长河里,包括高校档案文化在内的档案文化作为传统文化、历史文化的载体,更能满足中华民族每一个炎黄子孙心里及精神生活需求.当今,高校档案文化元素已成为构建我国和谐社会文化的重要推手,高校档案部门应通过高校档案文化培养人民群众共同的精神家园,激发爱国,爱家的深厚情感,树立高尚道德情操,达到塑造社会主义核心价值观的目的.

〔1〕胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗[M].北京:人民出版社,2012.30.

〔2〕雷莹,白显良.先进文化·和谐文化·文化和谐[N].光明日报,2006-05-16.

〔3〕范红.试论高校档案与校园文化建设[J].广东轻工业职业技术学院学报,2008(12):72-75.

〔4〕陈永成.档案文化在文化建设中的功能和作用[J].中国档案,2000(12):7-9.

〔5〕崔明.档案:城市文脉的绵续[J].兰台世界,2010(3):9-10.

G270

A

1673-260X(2017)06-0144-02

2017-02-08

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