强化资产清查工作,提高资产管理水平

2017-03-28东南大学附属中大医院李曼

财经界(学术版) 2017年21期

关键词：清查工作清查资产

东南大学附属中大医院李曼

强化资产清查工作,提高资产管理水平

东南大学附属中大医院李曼

做好资产清查工作，这对于提升资产管理水平来说是非常关键的。在实际资产管理工作开展的过程中，有效地清查也是提升资产管理工作规范化效果的必然举措。本文就对于资产清查工作开展的相关问题进行了分析，并分析了相关解决思路。

资产清查资产管理固定资产

在当前各单位资产不断增加的情况下，如何采取更加规范、有效地资产管理方式，这已经成为了资产管理工作中的重要一部分内容。做好资产清查工作，可以更好地服务号资产管理工作。资产清查工作的落实，也有助于更好地做好内部的“摸家底”，更好地了解本单位实际资产情况。

一、当前资产清查工作开展中存在的一些不足

第一，缺乏重视。很多单位内部对于资产清查工作的开展缺乏足够的重视和认知，甚至部分单位本身对于资产管理工作没有给予有效地支持，将资产管理、清查等工作纳入后勤、行政以及办公室等工作只能当中。部分单位管理者自身仅仅重视日常常用的各类资产，对于整体资产总体数量情况、入账情况等没有一个清晰的认知，并且相关资产清查工作的开展进展、记录等也没有受到作古重视。

第二，人员问题。部分负责资产清查人员大多数都是财务人员、行政人员进行兼职的。这些兼职人员没有经过专业的学习与培训，在资产清查过程中，缺乏对资产管理工作的重视程度，同时清查工作的开展也不够专业，管理工作开展相对随意，不够规范。

(2)生态环境系统水平先降后升，呈现“U”字型走势。2001年综合得分0.459，2015年达到0.764，2001～2006年除了个别年份出现分值的上下波动外，整体分值处于下降状态，2006年后开始阶段性增长(图2)。分析准则层的变化趋势可以发现，生态环境状态与综合得分变化趋势基本吻合，生态环境响应得分呈现较稳健的增长趋势，而系统压力得分总体呈下降趋势，说明了经济社会的发展对于生态环境的压力逐年增大，是制约生态系统健康水平提升的关键要素，2013年后略微有所回升，可见近年来湖南省在节能减排方面所做的措施起到了一定的成效。

第三，监督力度有限。在资产管理工作开展的过程中，相关监管工作开展十分有限。很多资产的管理上都依据化整为零的管理方式，资产入账速度慢，很多资产处于长期游离于台账之外的情况。针对于资产的清查工作来说，相关监管工作开展的力度不足，这也导致了管理信息等级不够规范和全面，经常出现缺失，影响了固定资产的管理效果。

二、如何提升资产清查工作开展水平

(一)思想上重视

单位管理者应该做好对资产管理工作的有效监督，安排专人展开资产清查工作，并且给予其独立的权责，这样资产清查工作的开展才能更加具备规范性。相关管理部门要定期进行监督和管理，对于资产使用、管理工作中出现的问题进行及时地发现，进行处理和解决，从内部入手，切实保障资产的完整、安全，让资产清查工作得到更好地落实，发挥清查工作的实际效用。

(二)制度上支持

对于资产清查工作的开展来说，资产管理制度是否科学、完善、有效这是非常关键的。做好相关制度的完善，可以让资产清查工作的开展更加具有实效性，提升资产清查工作的实效性。针对于资产清查工作的需求，相关制度的完善上要从决策、审批两个角度上进行入手和落实。在进行资产的投资、使用等决策的制定上，应该由专人先进行资产的清查，并且结合清查结果做好分析，及时进行上报，进行综合决策。管理部门依据具体情况，对于资产投资、使用等方面没需求进行明确，之后进行相应的决策，这样决策行为可以更加科学有效，同时也能避免和控制资产的浪费、流失等问题，提升资产的使用率。

(三)监督上控制

单位管理者应该提升对资产清查工作的重视程度，明确资产管理工作的重要意义，改变以往传统的管理理念和思路，深刻地意识到以往“重资金轻资产”、“重购置轻管理”观念的落后和错误。单位管理者应该积极地学习和了解资产清查工作的开展序曲，给予有效地支持和配合。在资产清查工作开展中，也要积极做好宣传和人员的培训，督促资产清查人员本身秉承高度负责的态度来落实相关工作，确保清查工作开展中数据完整、真实、准确。

(四)方式上创新

在资产清查工作开展中，单位内部应该对于清查的方式进行革新。信息化就是一种有效地资产管理方式，具有良好的实践应用意义。单位内部应该构建一套信息化的管理平台，采取信息化的方式展开资产管理工作，这样可以有效降低资产管理工作开展的成本，提升工作效能。单位还应当根据实际需要淘汰和购置一些设备，使硬件设备能够与软件相匹配，为信息准确、全面、真实地在系统中提供一定保障。

保持口腔卫生，用0. 9%生理盐水清洁口腔，每天2次，可增强食欲，防止口腔炎。汗多的宝宝要及时更换潮湿的衣服，并用干毛巾把汗液擦干，这对皮肤散热及抵抗病菌有好处。

4.1 合理使用思维导图，帮助建构核心概念通过前文的分析，高考题要求学生在理解核心概念的基础上，更需要关注生物学知识的系统性。高效的课堂教学，应该是为思维而教，让学生的思维活起来。不同于概念图，思维导图包括了图像，且表示的是一种学习者的思维过程。对于学生而言充分调动了左右大脑，而且可以把具有相关性的大量零散知识，包括核心概念的内涵及外延，按个人的理解整理在一起。完成思维导图的过程将促进学生主动对核心概念的深入理解，建立概念和概念之间的逻辑联系，形成生物学知识的规律。