刁文彬

陶行知先生是我国伟大的人民教育家，毕生致力于普及教育。为了能在当时文盲众多、师资奇缺、经费不足、思想陈旧的旧中国普及教育，他发明了适合当时中国国情的普及教育方法——“小先生制”。实践证明这是一种行之有效的好办法。当前中国社会依然存在着教育资源不足、教育发展不均衡的情况，特别是农村留守儿童和城市农民工子女属于教育对象中的弱势群体。2013年11月，习近平总书记给华中农业大学“本禹志愿服务队”的回信中指出，希望他们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。教育部提出要把志愿服务融入到学校教育的全过程，并作为学生综合素质考察和评优升学的重要依据，扎实推动青少年志愿服务制度化常态化。作为当代大学生，可以将陶行知的“小先生制”运用到志愿服务中去，发挥自身所学，为农村留守儿童和城市农民工子女送去关爱，做志愿服务的先行者。2013年以来，合肥师范学院在全国各地开办了2000余所“行知学堂”，较好地践行了陶行知的“小先生制”，积累了一定的经验，让“小先生制”焕发出时代光彩，让志愿服务活动更加富有针对性和实效性。

一、陶行知“小先生制”的产生和影响

(一)陶行知“小先生制”的产生

早在20世纪20年代，陶行知就意识到中国教育最大的问题在于不能普及，他毕生从事教育实践的目的就是在中国实现普及教育。……