林 强，王文峰

(重庆第二师范学院 生物与化学工程学院，重庆 400067)



供需双边匹配视角下辅导员开展精细化学生工作路径探析

林 强，王文峰

(重庆第二师范学院 生物与化学工程学院，重庆 400067)

精细化管理思想已普遍应用于高校学生教育管理工作实践，但存在重管理形式、轻内容实质的现象。贯彻落实“以生为本”育人理念，实现“立德树人”根本任务，一切学生工作皆要服务于学生之所需。在“供需双边匹配”理论视角下，结合实际调查数据，从转变认知观念、创新工作载体、完善工作制度、深入开展调查研究四个方面，探讨高校辅导员开展精细化学生工作的实现路径。

供需双边匹配；学生工作；精细化管理；路径探析

加强和改进高校学生教育管理工作，提升大学生思想政治教育工作质量，是落实“以生为本”育人理念和实现“立德树人”根本任务的关键环节。为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，教育部颁发了《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下简称《标准》)，明确规定了辅导员在思想政治教育等九大板块的工作内容、能力标准和应具备的理论知识，为辅导员开展精细化学生教育管理工作指明了方向。此外，高校自身也建立了学生工作量化考核指标体系，实施精细化学生教育管理，为身处一线的高校辅导员开展精细化学生工作规定了具体的任务和目标。辅导员在与大学生互动中，是否能够真正践行“以生为本”的育人理念，想学生之所想、急学生之所急、服务学生之所需，关系到“立德树人”根本任务是否真的能够实现，也关系到学生是否真的能够成长成才。……