林兆龙

（莆田学院马克思主义学院 福建 莆田 351100)

应用型本科大学人文素养的培育

林兆龙

（莆田学院马克思主义学院 福建 莆田 351100)

实现“中国制造2025”目标需要一大批具有人文素养的高素质应用型人才。不良的社会风气，家庭教育的功利性因素，高校不合理的人才培养模式以及大学生个人自律意识欠缺等因素成为应用型本科大学培育人文素养面临的现实挑战。为此，通过倡导社会良好风气，完善人才需求结构；转变家庭教育理念，注重灌输人文知识；规范人才培养模式，强化人文素养培育；端正网络阅读习惯，积极参与社会实践等途径，在社会、家庭、学校和个人的共同努力下，全面提升应用型本科大学学生的人文素养。

中国制造；应用型本科大学；人文素养；培育

人文素养包含个人的诸多个性品质①，应用型本科大学②在发展过程中，往往迎合市场需求，突出人才培养模式的技术性和实用性，对人文素养培育的重视程度与社会对健全人才的需求存在偏差。另外，随着移动互联网的普及和社会的竞争加剧，大学生面临的诱惑和各种压力倍增，享乐主义、拜金主义和虚无主义也严重冲击、侵蚀高校人文意识和人文素养的培育。应用型本科大学在为社会输送符合制造业强国人才的同时，既要重视人才的技术性，也要重视提升人才的人文素养，努力培育具有创新精神，全面发展且能感知他人和社会的真正意义上精神成人的大学生。……