乔登塔

西南民大藏学院 四川成都 610041

浅谈民族地区信息技术教育问题与对策

乔登塔

西南民大藏学院 四川成都 610041

随着信息化浪潮的来临，民族地区的信息技术教育问题也越来越为国家和地区所重视。但各民族地区，尤其是西部少数民族地区的教育水平和教育观念与信息技术教育的现实需求呈现出明显的失衡。因此在国家广泛开展和支持西部民族地区信息技术教育之时，我们务必抓住机遇，充分认识信息化教育与研究对民族地区经济、文化建设的重要作用，加快学校信息技术教育进程，持续推进信息技术教育的理论研究和实践结合。本文拟民族地区信息技术教育没得到落实为论述，以其引起各界对民族地区现代信息教育的重视。

民族地区；信息技术；教育

一、在民族地区推进信息技术教育面临的现实困难

（一）经济条件的限制，信息化建设环境制约

我国的少数民族地区经济发展滞后，导致很多学校的信息技术的配套的微观环境条件严重脱节。很多学校的信息技术教育所需的硬件、软件仍停滞在数年前的落后状态，多媒体教学也只有极少数条件优越的学校普及。因此一些学校虽然开设了信息技术课和计算机网络课程，但计算机配置的级别、数量远远满足不了学校教学需求。加之民族欠发达地区软件资源的匮乏，加剧了信息技术教育进一步推进的现实屏障。

（二）民族地区语言、文化的制约

以藏区为例，藏文既是传承藏民族文化的主要工具，有其独特的人类文化价值，也是藏区传播现代科技知识的主要工具，在藏区所发挥的巨大作用是不可估量的；……