张含悦

武汉东湖学院 湖北武汉 430299

应用技术型大学“双师双能”教师队伍建设策略研究

张含悦

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高度专业化的应用型人才培养专业教师队伍是高校真正实现向应用技术型大学成功转型的关键，对于实现高等教育健康发展具有重大意义。“双师双能”教师队伍建设应从理念转变、制度建设和培养方式几个方面考量。

“双师双能”教师队伍建设；应用技术型大学

随着中国经济转型，市场对应用技术型人才的需求与日俱增。而处于人才供给侧的高校则需根据市场的变化作出回应和调整，改革传统的人才培养方案，向应用技术型大学转型。在这种大背景下，许多民办高校实现了向应用型技术型大学转型。但是，在转型过程中遇到了许多困难。其中最大的难题就是师资队伍建设。“应用型高校主要是为区域经济社会和各行各业提供具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力，并服务于生产管理一线的高级技术型、工程型人才。这就要求高校教师具备与应用型人才培养相契合的理论素养、实践能力和转型发展意识”（徐少明，2016）。而现实情况是高校教师大多走的传统路线，理论知识扎实，但缺乏企业或行业的实践能力和技术能力，双师双能型教师数量远远满足不了职业教育的需求。在高校转型发展大背景下，如何扩充双师双能型教师数量，建设一支理论素养和职业技能素养都过硬的教师队伍已经成为各应用技术型大学的首要任务。……